Российский новый университетРоссийский новый университет
Полное наименование: Автономная некоммерческая организация высшего образования «Российский новый университет» (АНО ВО «РосНОУ»)

Город: Москва

Адрес: 105005, г. Москва, ул. Радио, д. 22

Вид вуза: университет

Организационно-правовая форма: частный

Телефон: (495) 544-41-75

Факс: (495) 925-03-81

rosnou@rosnou.ru, info@rosnou.ru, vopros@rosnou.ru

Сайт: http://www.rosnou.ru ВКонтакте ВКонтакте ВКонтакте

Информация обновляется представителем учебного заведения. Последнее изменение: 07.12.2018

Дни открытых дверей: 17 ноября 2018 года

Лицензия №2120 от 28.04.2016 00:00, действительна бессрочно.

Аккредитация №2046 от 24.06.2016 00:00, действительна по 24.03.2022 00:00.

Ректор: Зернов Владимир Алексеевич

Наличие военной кафедры: Нет

Наличие общежития: Есть

Филиалы ВУЗа (13)

КодНаименованиеКвалификацияПрофильТип обученияВид обученияКвоты, челКонкурс, чел/местоПроходной балл
09.03.03 (09.03.03) Прикладная информатика Бакалавр Прикладная информатика в экономике Очное Бесплатное 9 9.11 145
09.03.03 (09.03.03) Прикладная информатика Бакалавр Прикладная информатика в экономике Очное Платное 15 не указан 136
09.03.03 (09.03.03) Прикладная информатика Бакалавр Прикладная информатика в экономике Заочное Платное 20 не указан не указан
09.03.02 (09.03.02) Информационные системы и технологии Бакалавр Информационные системы и технологии в телекоммуникациях Очное Бесплатное 10 12.22 163
09.03.02 (09.03.02) Информационные системы и технологии Бакалавр Информационные системы и технологии в телекоммуникациях Очное Платное 15 не указан 112
09.03.02 (09.03.02) Информационные системы и технологии Бакалавр Информационные системы и технологии в телекоммуникациях Заочное Платное 20 не указан не указан
01.03.02 (01.03.02) Прикладная математика и информатика Бакалавр Математическое моделирование и вычислительная математика Очное Бесплатное 10 4 130
01.03.02 (01.03.02) Прикладная математика и информатика Бакалавр Математическое моделирование и вычислительная математика Очное Платное 5 не указан 125
38.03.05 (38.03.05) Бизнес-информатика Бакалавр Архитектура предприятия Очное Платное 15 не указан 134
38.03.05 (38.03.05) Бизнес-информатика Бакалавр Архитектура предприятия Заочное Платное 10 не указан не указан
02.03.03 (02.03.03) Математическое обеспечение и администрирование информационных систем Бакалавр Технологии программного обеспечения Очное Бесплатное 10 7.8 164
02.03.03 (02.03.03) Математическое обеспечение и администрирование информационных систем Бакалавр Технологии программного обеспечения Очное Платное 5 не указан 156
09.03.01 (09.03.01) Информатика и вычислительная техника Бакалавр Безопасность информационных систем и вычислительной техники Очное Платное 10 12 165
09.03.01 (09.03.01) Информатика и вычислительная техника Бакалавр Безопасность информационных систем и вычислительной техники Очное Платное 20 не указан 136
42.03.01 (42.03.01) Реклама и связи с общественностью Бакалавр Реклама и связи с общественностью в коммерческом секторе Очное Бесплатное 10 27 223
42.03.01 (42.03.01) Реклама и связи с общественностью Бакалавр Реклама и связи с общественностью в коммерческом секторе Очное Платное 30 не указан 122
42.03.01 (42.03.01) Реклама и связи с общественностью Бакалавр Реклама и связи с общественностью в коммерческом секторе Заочное Платное 15 не указан не указан
45.03.02 (45.03.02) Лингвистика Бакалавр Перевод и переводоведение; Теория и методика преподавания иностранных языков и культур Очное Платное 25 не указан 104
45.03.02 (45.03.02) Лингвистика Бакалавр Перевод и переводоведение; Теория и методика преподавания иностранных языков и культур Заочное Платное 15 не указан не указан
42.03.03 (42.03.03) Издательское дело Бакалавр Книгоиздательское дело Заочное Платное 50 не указан 10
39.03.02 (39.03.02) Социальная работа Бакалавр Социальная работа с различными группами населения Очное Платное 15 10.22 197
45.05.01 (45.05.01) Перевод и переводоведение Специалист Специальный перевод Очное Бесплатное 10 13.8 257
45.05.01 (45.05.01) Перевод и переводоведение Специалист Специальный перевод Очное Платное 25 не указан 142
45.05.01 (45.05.01) Перевод и переводоведение Специалист Специальный перевод Очно-заочное Платное 15 не указан не указан
43.03.02 (43.03.02) Туризм Бакалавр Технология и организация туроператорских и турагентских услуг Очное Бесплатное 10 28.57 191
43.03.02 (43.03.02) Туризм Бакалавр Технология и организация туроператорских и турагентских услуг Очное Платное 15 не указан 140
43.03.02 (43.03.02) Туризм Бакалавр Технология и организация туроператорских и турагентских услуг Заочное Платное 20 не указан не указан
43.03.01 (43.03.01) Сервис Бакалавр Административно-референтский и имиджмейкерский сервис Очное Платное 15 не указан 160
43.03.01 (43.03.01) Сервис Бакалавр Административно-референтский и имиджмейкерский сервис Заочное Платное 20 не указан не указан
43.03.03 (43.03.03) Гостиничное дело Бакалавр Гостиничная деятельность Очное Бесплатное 11 27.71 207
43.03.03 (43.03.03) Гостиничное дело Бакалавр Гостиничная деятельность Очное Платное 5 не указан 134
43.03.03 (43.03.03) Гостиничное дело Бакалавр Гостиничная деятельность Заочное Платное 5 не указан не указан
38.03.03 (38.03.03) Управление персоналом Бакалавр Управление персоналом организации Очное Платное 15 не указан 143
38.03.03 (38.03.03) Управление персоналом Бакалавр Управление персоналом организации Заочное Платное 20 не указан не указан
38.03.01 (38.03.01) Экономика Бакалавр Бухгалтерский учет, анализ и аудит Очное Бесплатное 5 34 229
38.03.01 (38.03.01) Экономика Бакалавр Финансы и кредит Очное Бесплатное 5 34 229
38.03.01 (38.03.01) Экономика Бакалавр Налоги и налогообложение Очное Бесплатное 5 34 229
38.03.01 (38.03.01) Экономика Бакалавр Бухгалтерский учет, анализ и аудит; Финансы и кредит Очное Платное 40 не указан 108
38.03.01 (38.03.01) Экономика Бакалавр Бухгалтерский учет, анализ и аудит; Финансы и кредит Заочное Платное 250 не указан не указан
38.03.02 (38.03.02) Менеджмент Бакалавр Менеджмент организации; Маркетинг Очное Бесплатное 10 не указан не указан
38.03.02 (38.03.02) Менеджмент Бакалавр Менеджмент организации; Маркетинг Очное Платное 40 не указан 125
38.03.02 (38.03.02) Менеджмент Бакалавр Менеджмент организации; Маркетинг Заочное Платное 100 не указан не указан
38.03.04 (38.03.04) Государственное и муниципальное управление Бакалавр Социально-правовое регулирование государственного управления Очное Платное 25 не указан 114
38.03.04 (38.03.04) Государственное и муниципальное управление Бакалавр Социально-правовое регулирование государственного управления Заочное Платное 15 не указан не указан
40.03.01 (40.03.01) Юриспруденция Бакалавр Гражданско-правовой; Уголовно-правовой; Государственно-правовой; Медико-правовой Очное Бесплатное 10 27.11 231
40.03.01 (40.03.01) Юриспруденция Бакалавр Гражданско-правовой; Уголовно-правовой; Государственно-правовой; Медико-правовой Очное Платное 40 не указан 144
40.03.01 (40.03.01) Юриспруденция Бакалавр Гражданско-правовой; Уголовно-правовой; Государственно-правовой; Медико-правовой Заочное Платное 150 не указан не указан
38.05.02 (38.05.02) Таможенное дело Специалист Таможенные платежи и валютное регулирование; Таможенная логистика Очное Платное 30 не указан 125
38.05.02 (38.05.02) Таможенное дело Специалист Таможенные платежи и валютное регулирование; Таможенная логистика Заочное Платное 30 не указан не указан
37.03.01 (37.03.01) Психология Бакалавр Психологическое консультирование Очное Платное 15 не указан 107
37.03.01 (37.03.01) Психология Бакалавр Психологическое консультирование Заочное Платное 15 не указан не указан
44.03.02 (44.03.02) Психолого-педагогическое образование Бакалавр Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса Очное Платное 15 не указан не указан
44.03.02 (44.03.02) Психолого-педагогическое образование Бакалавр Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса Заочное Платное 15 не указан не указан
44.03.03 (44.03.03) Специальное (дефектологическое) образование Бакалавр Логопедия; Дошкольная дефектология; Сурдопедагогика Очное Платное 15 не указан 126
44.03.03 (44.03.03) Специальное (дефектологическое) образование Бакалавр Логопедия; Дошкольная дефектология; Сурдопедагогика Заочное Платное 15 не указан не указан
44.03.01 (44.03.01) Педагогическое образование Бакалавр Дошкольное образование; Начальное образование Очное Бесплатное не указано не указан 148
44.03.01 (44.03.01) Педагогическое образование Бакалавр Дошкольное образование; Начальное образование Очное Платное 15 не указан не указан
09.04.03 (09.04.03) Прикладная информатика Магистр Реинжиниринг бизнес-процессов Очное Бесплатное 9 не указан не указан
09.04.03 (09.04.03) Прикладная информатика Магистр Реинжиниринг бизнес-процессов Очное Платное 5 не указан не указан
09.04.03 (09.04.03) Прикладная информатика Магистр Реинжиниринг бизнес-процессов Заочное Платное 5 не указан не указан
09.04.02 (09.04.02) Информационные системы и технологии Магистр Информационные технологии в телекоммуникациях; Безопасность информационных систем Очное Бесплатное 10 не указан не указан
09.04.02 (09.04.02) Информационные системы и технологии Магистр Информационные технологии в телекоммуникациях; Безопасность информационных систем Очное Платное 5 не указан не указан
09.04.02 (09.04.02) Информационные системы и технологии Магистр Информационные технологии в телекоммуникациях; Безопасность информационных систем Заочное Платное 5 не указан не указан
01.04.02 (01.04.02) Прикладная математика и информатика Магистр Математическое и информационное обеспечение экономической деятельности Очное Бесплатное 5 не указан не указан
01.04.02 (01.04.02) Прикладная математика и информатика Магистр Математическое и информационное обеспечение экономической деятельности Очное Платное 5 не указан не указан
01.04.02 (01.04.02) Прикладная математика и информатика Магистр Математическое и информационное обеспечение экономической деятельности Заочное Платное 5 не указан не указан
45.04.02 (45.04.02) Лингвистика Магистр Теория межкультурной коммуникации и международные связи с общественностью; Россия и Иран: теория и практика межкультурного диалога. Очное Бесплатное 10 не указан не указан
45.04.02 (45.04.02) Лингвистика Магистр Теория межкультурной коммуникации и международные связи с общественностью; Россия и Иран: теория и практика межкультурного диалога. Очное Платное 5 не указан не указан
45.04.02 (45.04.02) Лингвистика Магистр Теория межкультурной коммуникации и международные связи с общественностью; Россия и Иран: теория и практика межкультурного диалога. Очное Бесплатное 5 не указан не указан
42.04.01 (42.04.01) Реклама и связи с общественностью Магистр Реклама и связи с общественностью в сфере социальных инноваций Очное Бесплатное 10 не указан не указан
42.04.01 (42.04.01) Реклама и связи с общественностью Магистр Реклама и связи с общественностью в сфере социальных инноваций Очное Платное 5 не указан не указан
42.04.01 (42.04.01) Реклама и связи с общественностью Магистр Реклама и связи с общественностью в сфере социальных инноваций Очное Платное 5 не указан не указан
43.04.02 (43.04.02) Туризм Магистр Управление предпринимательской деятельностью в туризме Очное Бесплатное 5 не указан не указан
43.04.02 (43.04.02) Туризм Магистр Управление предпринимательской деятельностью в туризме Очное Платное 5 не указан не указан
43.04.02 (43.04.02) Туризм Магистр Управление предпринимательской деятельностью в туризме Заочное Платное 5 не указан не указан
43.04.01 (43.04.01) Сервис Магистр Гуманитарный сервис Очное Бесплатное 5 не указан не указан
43.04.01 (43.04.01) Сервис Магистр не указан Очное Бесплатное не указано не указан не указан
43.04.01 (43.04.01) Сервис Магистр Гуманитарный сервис Заочное Платное 5 не указан не указан
43.04.03 (43.04.03) Гостиничное дело Магистр Управление гостиничным бизнесом Очное Бесплатное 5 не указан не указан
43.04.03 (43.04.03) Гостиничное дело Магистр Управление гостиничным бизнесом Очное Платное 5 не указан не указан
43.04.03 (43.04.03) Гостиничное дело Магистр Управление гостиничным бизнесом Заочное Платное не указано не указан не указан
38.04.03 (38.04.03) Управление персоналом Магистр Управление персоналом организации Очное Бесплатное 5 не указан не указан
38.04.03 (38.04.03) Управление персоналом Магистр Управление персоналом организации Очное Платное 5 не указан не указан
38.04.01 (38.04.01) Экономика Магистр экономики Экономика и управление финансами Очное Бесплатное 5 не указан не указан
38.04.01 (38.04.01) Экономика Магистр экономики Экономика и управление финансами Заочное Платное 15 не указан не указан
38.04.01 (38.04.01) Экономика Магистр экономики Экономика и управление финансами Заочное Платное 15 не указан не указан
38.04.02 (38.04.02) Менеджмент Магистр Управление человеческим капиталом Очное Платное 10 не указан не указан
38.04.02 (38.04.02) Менеджмент Магистр Управление человеческим капиталом Очно-заочное Платное 5 не указан не указан
38.04.08 (38.04.08) Финансы и кредит Магистр Корпоративные финансы Очное Платное 5 не указан не указан
38.04.08 (38.04.08) Финансы и кредит Магистр Корпоративные финансы Очно-заочное Платное 5 не указан не указан
38.04.08 (38.04.08) Финансы и кредит Магистр Корпоративные финансы Заочное Платное 10 не указан не указан
40.04.01 (40.04.01) Юриспруденция Магистр Современные проблемы теории и практики частного права; Уголовное право и уголовная политика; Правовое регулирование отношений в сфере здравоохранения Очное Бесплатное 5 не указан не указан
40.04.01 (40.04.01) Юриспруденция Магистр Современные проблемы теории и практики частного права; Уголовное право и уголовная политика; Правовое регулирование отношений в сфере здравоохранения Очное Платное 10 не указан не указан
40.04.01 (40.04.01) Юриспруденция Магистр Современные проблемы теории и практики частного права; Уголовное право и уголовная политика; Правовое регулирование отношений в сфере здравоохранения Заочное Платное 10 не указан не указан
37.04.01 (37.04.01) Психология Магистр Практический психолог в сфере оказания психологической помощи Очное Бесплатное 10 не указан не указан
37.04.01 (37.04.01) Психология Магистр Практический психолог в сфере оказания психологической помощи Заочное Платное 10 не указан не указан
44.04.02 (44.04.02) Психолого-педагогическое образование Магистр Психолого-педагогическое сопровождение общего и профессионального образования Очное Платное 10 не указан не указан
44.04.02 (44.04.02) Психолого-педагогическое образование Магистр Психолого-педагогическое сопровождение общего и профессионального образования Заочное Платное 10 не указан не указан
44.04.03 (44.04.03) Специальное (дефектологическое) образование Магистр Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья Очное Платное 10 не указан не указан
44.04.03 (44.04.03) Специальное (дефектологическое) образование Магистр Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья Заочное Платное 10 не указан не указан
44.04.01 (44.04.01) Педагогическое образование Магистр Управление образовательной организацией Очное Платное 10 не указан не указан
44.04.01 (44.04.01) Педагогическое образование Магистр Управление образовательной организацией Заочное Платное 10 не указан не указан
28.03.02 (28.03.02) Наноинженерия Бакалавр не указан Очное Платное не указано не указан не указан
28.03.02 (28.03.02) Наноинженерия Бакалавр не указан Заочное Платное не указано не указан не указан
13.03.02 (13.03.02) Электроэнергетика и электротехника Бакалавр не указан Очное Платное не указано не указан не указан
13.03.02 (13.03.02) Электроэнергетика и электротехника Бакалавр не указан Заочное Платное не указано не указан не указан
40.03.01 (40.03.01) Юриспруденция Бакалавр не указан Очно-заочное Платное не указано не указан не указан

Описание учебного заведения Российский новый университет

РосНОУ имеет государственный статус классического университета.
Ректор РосНОУ — председатель совета Ассоциации негосударственных вузов России (АНВУЗ), доктор технических наук, профессор Владимир Алексеевич Зернов.
Российский новый университет (РосНОУ) ведет обучение по 7 укрупненным группам направлений подготовки и специальностей: Физико-математические науки, Гуманитарные науки, Социальные науки, Образование и педагогика, Экономика и управление, Сфера обслуживания, Информатика и вычислительная техника.

На 8 факультетах университета студентам РосНОУ преподают академики, члены-корреспонденты, доктора и кандидаты наук. Высокий профессионализм профессорско-преподавательского состава в сочетании с прекрасным материально-техническим обеспечением учебного процесса способствуют получению фундаментальных знаний и практических навыков, необходимых современному специалисту.

Можно выбрать для себя удобную форму получения образования: дневное обучение, вечернее обучение, заочное обучение (классическое или с применением дистанционных технологий).

В рамках вечернего обучения существуют группы выходного дня. Заочное обучение представлено как в традиционной форме, так и в дистанционной. РосНОУ — один из немногих вузов России, имеющих лицензию Министерства образования и науки РФ на дистанционное обучение в полном объеме.

В Российском новом университете обучается более 25 000 студентов, в том числе около тысячи иностранных студентов из более чем 26 стран мира.

Есть собственное общежитие, работает Медицинский центр эндоэкологии. В вузе активно работают студенческий совет, студенческое научное общество, Молодежный Кадровый Центр, театральная и музыкальная студии, различные секции и кружки.
Команда КВН РосНОУ — финалист Премьер-лиги и участник Высшей лиги КВН.
Футбольная команда РосНОУ — победитель любительской бронзовой лиги Москвы.
В Университете ежегодно проходит конкурс «Мисс и Мистер РосНОУ».

Условия поступления в Российский новый университет

Приём в университет на первый курс для обучения по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста проводится на основании результатов единого государственного экзамена (ЕГЭ) и на основании результатов вступительных испытаний, проводимых университетом.
http://www.rosnou.ru/entrant/docs18/

Перечень документов необходимых для поступления:
· оригиналы или копии документов, удостоверяющих личность, гражданство
· личное заявление на имя ректора по установленной форме
· копия документа государственного образца об образовании, дающий право на поступление в вуз
· 4 фотографии 3х4 (матовые)

Режим работы приемной комиссии:
с понедельника по четверг с 10:00 до 18:00.
в пятницу с 10:00 до 17:00.





Филиалы учебного заведения

Задать вопрос

Ваш вопрос будет опубликован на сайте

Новости учебного заведения

27.05.2020 «Сейчас сфера услуг занимает главенствующее место в экономике»

Материал впервые опубликован в газете Российского нового университета (РосНОУ) «Радио, 22», №13. О направлении подготовки «Сервис» рассказывает заведующая кафедрой сервиса и бизнес-коммуникаций Института бизнес-технологий РосНОУ, кандидат филологических наук Любовь Марковна Гончарова. Сейчас сфера услуг занимает главенствующее место в экономике развитых и развивающихся стран. Это широкое поле для реализации возможностей подготовленного специалиста при осуществлении самых разных видов услуг, к числу которых относятся референтский сервис, разработка PR-кампаний, организация и проведение мероприятий, образовательные услуги (обучение детей и взрослых на дополнительных курсах), медицинские, юридические, консалтинговые услуги и многое другое. Специалист по сервису занимается организацией деятельности компании, предоставляющей услуги, работает над формированием и развитием клиентской базы, привлекает при помощи различных мероприятий и предложений новых клиентов, проводит мониторинг качества предоставляемых услуг. Сервис — обслуживание потребителя (до покупки, во время или после неё) — необходимая часть любого бизнеса, по которой клиент сравнивает компанию с её конкурентами. Качество сервиса — один из важнейших факторов, которые влияют на желание потребителя купить товар или услуги, а также воспользоваться этим сервисом снова. Ключевая роль в формировании качества сервиса отводится сотрудникам компании. Зачастую уровень квалификации персонала в сфере сервиса низок. Причина, по данным кадровых агентств, заключается, прежде всего, в отсутствии специального или высшего образования и недостатке фундаментального образования. В Институте бизнес-технологий РосНОУ на кафедре сервиса и бизнес-коммуникаций осуществляется подготовка бакалавров и магистров по направлению «Сервис». Профили — «Организация выставочных, конгрессных и корпоративных мероприятий» (уровень бакалавриата) и «Коммуникативные стратегии управления выставочной и конгрессной деятельностью» (уровень магистратуры). Подготовку ведут профессионалы — учёные и практики, а процесс обучения обеспечен учебниками и учебными пособиями, авторы которых работают на нашей кафедре. По итогам обучения выпускник РосНОУ по направлению «Сервис» сможет осуществлять сервисную деятельность с учетом исторических, религиозных и этнокультурных традиций, национально-региональных и демографических факторов, составлять психологический портрет потребителя и работать с учётом особенностей каждого из психологических типов, диагностировать объекты сервиса и исследовать спрос, организовывать и вести мероприятия разного уровня. Он получит достаточные знания и навыки, чтобы устанавливать стандарты и сертифицировать формирование клиентских отношений, заниматься исследовательской деятельностью и многими другими видами работ, в том числе руководить производством и хозяйственной деятельностью предприятия, оказывающего сервисные услуги. Сервис (бакалавриат) Профиль: Организация выставочных, конгрессных и корпоративных мероприятий Вступительные испытания: Русский язык; Математика (профильный уровень); Обществознание. Очная форма обучения — 170 000 ₽ в год Заочная форма обучения — 70 000₽ в год Сервис (магистратура) Программа: Коммуникативные стратегии управления выставочной и конгрессной деятельностью Вступительные испытания: комплексный экзамен по направлению подготовки Очная форма обучения — 205 000 ₽ в год Заочная форма обучения — 67 500₽ в год


19.05.2020 Приём на целевое обучение в пределах квоты

Целевое обучение — система, при которой выпускники получают гарантию трудоустройства в обмен на обязательство отработать не менее трёх лет в организации, направившей их в вуз. В 2020 году по всем реализуемым в РосНОУ образовательным программам, на которых есть бюджетные места, выделена квота на целевое обучение или, другими словами, целевая квота. Студенты, поступившие в вуз по целевой квоте, обучаются за счёт средств федерального бюджета, а оплату мер материальной поддержки (расходы на проживание в общежитии, дополнительные стипендии) берёт на себя организация, с которой заключён договор. В соответствии с законом, право заключения с гражданами договоров на целевое обучение по образовательным программам высшего образования за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета, в пределах установленной квоты предоставлено следующим организациям: федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов РФ, органы местного самоуправления; государственные и муниципальные учреждения, унитарные предприятия; государственные корпорации; государственные компании; организации, включённые в сводный реестр организаций оборонно-промышленного комплекса, формируемый в соответствии с частью 2 статьи 21 ФЗ от 31 декабря 2014 года N 488-ФЗ «О промышленной политике в РФ»; хозяйственные общества, в уставном капитале которых присутствует доля Российской Федерации, субъекта РФ или муниципального образования; акционерные общества, акции которых находятся в собственности или в доверительном управлении государственной корпорации; дочерние хозяйственные общества организаций, указанных в пунктах 4, 6 и 7; организации, которые созданы государственными корпорациями или переданы государственным корпорациям в соответствии с положениями федеральных законов об указанных корпорациях. Предоставив абитуриенту возможность льготного поступления в вуз и гарантии трудоустройства, государство определило и меры ответственности за соблюдение условий договора о целевом обучении. Так, если студент без уважительных причин не выполнил условия договора или расторгнул договор, то он выплачивает университету штраф в размере расходов федерального бюджета, осуществлённых на его обучение, а организации, осуществлявшей материальную поддержку, — возмещает в полном объёме затраты, которые она понесла на осуществление мер поддержки обучающегося. Если организация не выполнила обязательств по трудоустройству гражданина, то она выплачивает университету штраф в размере расходов федерального бюджета на обучение данного гражданина и единовременно выплачивает гражданину компенсацию в сумме, равной трёхкратной величине среднемесячной начисленной заработной платы в субъекте Российской Федерации, на территории которого гражданин в соответствии с договором о целевом обучении должен был быть трудоустроен. Вуз информирует Министерство науки и высшего образования РФ о том, как выполняются условия целевого обучения, как лица, заключившие договор о целевом обучении, осваивают образовательную программу. Вуз сообщает в министерство обо всех случаях расторжения договора как со стороны обучающегося, так и со стороны организации.


19.05.2020 Как поступить в РосНОУ в 2020 году: инструкция

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ Содержание Куда можно поступить Как можно поступить Как учитываются индивидуальные достижения Как подать документы Как не упустить шанс поступить на бюджет Как поступить на платное и сколько придётся платить КУДА МОЖНО ПОСТУПИТЬ Из направлений подготовки бакалавров и специалистов РосНОУ выберите подходящую программу обучения. Обязательно уточните набор ЕГЭ или вступительных испытаний для выбранной программы, а также минимальные баллы. С помощью ЕГЭ-конструктора посмотрите, на какие ещё направления подготовки можно подать документы с вашим набором ЕГЭ. Всего можно подать заявления на три направления подготовки в одном вузе. Если у вас не хватает баллов для поступления на бакалавриат / специалитет, вы можете поступить в колледж на программу СПО. Приём в колледж осуществляется на общедоступной основе. Это значит, что абитуриентам не надо проходить дополнительных вступительных испытаний, за исключением специальности «Реклама» (есть вступительное испытание творческой направленности в форме эссе). Для поступления достаточно подать заявление и копии паспорта и аттестата. На бюджетные места зачисляют тех абитуриентов, чей средний балл аттестата выше. Образовательные программы среднего профессионального образования >>> КАК МОЖНО ПОСТУПИТЬ По результатам ЕГЭ По результатам ЕГЭ поступают абитуриенты, имеющие среднее общее образование, независимо от года окончания школы (даже если это было много лет назад). Дополнительные испытания для поступающих по результатам ЕГЭ не проводятся. Результаты ЕГЭ действительны 4 года. По вступительным испытаниям По вступительным испытаниям поступают: выпускники техникумов и колледжей; лица, имеющие оконченное высшее образование; дети-инвалиды, инвалиды; иностранные граждане; лица, прошедшие государственную итоговую аттестацию по образовательным программам среднего общего образования не в форме ЕГЭ (в том числе в иностранных образовательных организациях) в течение одного года до дня завершения приёма документов и вступительных испытаний включительно. Перечень вступительных испытаний совпадает с набором ЕГЭ для направления подготовки. Например, если для поступления на психологию нужны ЕГЭ по русскому языку, математике (профильной) и биологии, эти же предметы сдают и поступающие по вступительным испытаниям. Вступительные испытания, реализуемые с использованием дистанционных образовательных технологий, проводятся в головном вузе, филиалах университета, а также в пунктах доступа к электронным образовательным ресурсам университета, передвижных пунктах приема документов по адресам, утверждаемым приказом ректора. Идентификация поступающих осуществляется членами экзаменационной комиссии и (или) уполномоченным (должностным) лицом университета на основании доверенности. Идентификация поступающего подтверждается записью в протоколе идентификации поступающего при проведении вступительного испытания с использованием дистанционных образовательных технологий, протоколе тестирования и заверяется подписью членов экзаменационной комиссии и (или) уполномоченного (должностного) лица. Результаты вступительных испытаний (экзаменационный) лист и протоколы компьютерного тестирования, подписанные членами экзаменационной комиссии и (или) уполномоченным (должностным) лицом, подшиваются в личное дело поступающего. Расписания и программы вступительных испытаний >>> По ЕГЭ и вступительным испытаниям Возможна ситуация, когда абитуриент имеет право поступать по внутренним экзаменам вуза, но ЕГЭ у него тоже есть. В таком случае он может по каждому предмету выбрать: поступать по ЕГЭ или сдать вступительные испытания, проводимые вузом. Совмещать ЕГЭ и вступительные испытания, установленные вузом, могут выпускники техникумов и колледжей, дети-инвалиды, инвалиды, иностранные граждане. Независимо от вида вступительных испытаний, абитуриенты участвуют в одном конкурсе. КАК УЧИТЫВАЮТСЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ К сумме баллов ЕГЭ или вступительных испытаний добавляются баллы за индивидуальные достижения абитуриента. Каждый вуз сам решает, какие достижения учитывать. При приёме на обучение по программам бакалавриата, программам специалитета РосНОУ начисляет баллы за следующие индивидуальные достижения: наличие статуса чемпиона или призёра Олимпийских игр, Паралимпийских игр или Сурдлимпийских игр, чемпиона мира, чемпиона Европы, лица, занявшего первое место на первенстве мира, первенстве Европы по видам спорта, включённым в программы Олимпийских игр, Паралимпийских игр и Сурдлимпийских игр, наличие золотого знака отличия Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) и удостоверения к нему установленного образца (не более одного достижения по выбору поступающего) — 4 балла; наличие аттестата о среднем общем образовании с отличием или аттестата о среднем (полном) общем образовании для награждённых золотой медалью, или аттестата о среднем (полном) общем образовании для награждённых серебряной медалью — 6 баллов; наличие диплома о среднем профессиональном образовании с отличием — 6 баллов; наличие у поступающих статуса победителя чемпионата по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» — 4 балла. При приёме на обучение по программам бакалавриата, программам специалитета поступающему начисляется не более 10 баллов суммарно. За итоговое сочинение, осуществление волонтёрской (добровольческой) деятельности и другие достижения дополнительные баллы в РосНОУ не начисляются. КАК ПОДАТЬ ДОКУМЕНТЫ Приём документов в РосНОУ на все программы, формы обучения и уровни образования начинается 15 июня. Для поступления на обучение абитуриенты подают заявление о приеме с приложением необходимых документов в электронной форме через онлайн сервис университета — «Личный кабинет абитуриента» (http://lk.rosnou.ru). Документы, направляемые через онлайн сервис, должны быть внесены в виде электронных образов формата PDF или JPEG (документ на бумажном носителе, преобразованный в электронную форму путем сканирования или фотографирования). Электронные образы документов должны обеспечивать визуальную идентичность его бумажного оригинала. Качество представленных электронных образов документов должно позволить в полном объеме прочитать текст документа и распознать его реквизиты. Если бумажный документ состоит из двух или более листов, электронный образ такого бумажного документа формируется в виде одного файла. При подаче документов на абитуриента заводится личное дело, а его данные в режиме реального времени вносятся в списки поступающих. КАК НЕ УПУСТИТЬ ШАНС ПОСТУПИТЬ НА БЮДЖЕТ Чтобы быть зачисленным на бюджет (да и вообще в вуз), недостаточно быть в верхней части списка. Нужно вовремя подать заявление о согласии на зачисление на одно-единственное выбранное направление подготовки (дополнительно к ранее написанному заявлению о приёме на обучение, которое можно было подать сразу на три направления подготовки в пять вузов). Без такого заявления приёмная комиссия не имеет права включить абитуриента в приказ о зачислении, сколько бы у него ни было баллов. Кто первый? Распространённое заблуждение — кто первый подал документы, тот получает преимущество в гонке за бюджетными местами. На самом деле последовательность, в которой абитуриенты подают согласия на зачисление, неважна: человек, подавший согласие в первый день приёма документов, не получит никаких преимуществ по сравнению с абитуриентом, подавшим всё в последний день. КАК ПОСТУПИТЬ НА ПЛАТНОЕ И СКОЛЬКО ПРИДЁТСЯ ПЛАТИТЬ Абитуриенты, которым не повезло с бюджетом, имеют право поступить на платное (официальное название — места по договорам с оплатой стоимости обучения). Нормативные затраты, установленные Министерством науки и высшего образования РФ для направлений подготовки бакалавриата и специалитета, на которые РосНОУ ведёт приём в 2020 году, составляют от 240 до 310 тысяч рублей в год. Но руководство университета приняло решение, благодаря которому студенты-первокурсники, поступившие в 2020 году на платную форму обучения, сэкономят 100-150 тысяч рублей в год. Положение об основаниях и порядке снижения стоимости платных образовательных услуг и соответствующие приказы размещены на официальном сайте РосНОУ. Таким образом, стоимость обучения в РосНОУ для поступающих в 2020 году на очную форму бакалавриата / специалитета составит от 170 до 230 тысяч рублей в год. Последний день подачи заявлений о согласии на поступление (очная форма обучения) — 23 августа (оригинал достаточно просто предъявить, чтобы приёмная комиссия заверила его копию). Если абитуриент не поступил на бюджет, у него есть время успеть на платное, а потом при отличной учёбе и появлении вакантных мест перевестись на бюджет. Удачи! По всем вопросам, касающимся поступления, обращайтесь в приёмную комиссию или консультационный центр для абитуриентов РосНОУ. Приёмная комиссия: +7 (495) 727-35-35, +7 (495) 925-03-88, info@rosnou.ru Информационный центр для абитуриентов: +7 (495) 544-41-75, vopros@rosnou.ru WhatsApp и Telegram: +7 (929) 660-53-05


18.05.2020 День открытых дверей: о переносе ЕГЭ и сроках приёма

15 мая 2020 года в Instagram-канале Российского нового университета (РосНОУ) состоялся день открытых дверей в онлайн-формате. Проректор по учебной работе РосНОУ Григорий Александрович Шабанов рассказал о приёме документов в 2020 году, бюджетных местах, направлениях подготовки, дистанционном обучении, а также ответил на вопросы абитуриентов. Трансляцию помогла провести специалист по связям с общественностью РосНОУ Полина Ломакина. О переносе ЕГЭ Министерство просвещения Российской Федерации приняло решение повторно перенести сроки ЕГЭ. Это связано с необходимостью сохранить здоровье выпускников школ, выполнить условия самоизоляции. Основная задача — провести ЕГЭ в безопасных условиях. Предполагается, что ЕГЭ будет проведён в августе или в сентябре. Вузу требуется 37 дней от завершения последнего ЕГЭ до зачисления абитуриента в число студентов. Таким образом, если последний экзамен будет в августе, то зачисление произойдёт в сентябре. Если последний экзамен будет в конце июля, то учебный год начнётся 1 сентября. Те выпускники школ, которые решили поступать в колледж, могут не сдавать ЕГЭ и ОГЭ, они поступают по баллам аттестата. Как поступать Поступление в вуз будет осуществляться через специализированные электронные приёмные. В вуз документы предоставляются в электронном виде. Документы будут приниматься с 15 июня. Все вступительные испытания будут проходить в электронной системе РосНОУ. С общей информацией о приёме в 2020 году можно ознакомиться в разделе «Абитуриенту» официального сайта РосНОУ.


14.05.2020 Проведение государственной итоговой аттестации с использованием компьютерного обучения и дистанционных образовательных технологий

Уважаемые студенты! В 2020 году государственная итоговая аттестация (ГИА) будет проводиться с использованием компьютерного обучения и дистанционных образовательных технологий (КО и ДОТ). Основанием для такого проведения экзаменов является особый режим ведения образовательной деятельности, препятствующий взаимодействию обучающихся и членов ГЭК в одной аудитории. Для допуска к экзамену потребуется письменное согласие студента на прохождение ГИА с использованием средств КО И ДОТ. Студентам заочной формы обучения с использованием ДОТ письменное согласие писать не нужно. При организации ГИА с применением КО и ДОТ университет должен обеспечить: идентификацию личности студента; видеонаблюдение за помещением, в котором находится студент; контроль используемых студентом материалов; качественную, бесперебойную аудио- и видеотрансляцию; возможность использования студентом презентаций, иных демонстрационных материалов; осуществление аудио- и видеозаписи процедуры ГИА; возможность оперативного восстановления связи в случае технических сбоев. Использование студентом, сдающим экзамен, вспомогательных материалов и информационных интернет-ресурсов не допускается. ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА За час до экзамена Проверка качества видеосвязи с каждым участником. Начало экзамена Секретарь ГЭК представляет председателя и членов ГЭК, разъясняет особенности проведения государственного экзамена с использованием КО и ДОТ: последовательность ответов, действий студентов; очерёдность вопросов, задаваемых членами ГЭК; процедуру обсуждения, согласования и объявления результатов ГИА. Идентификация Секретарь ГЭК предоставляет слово студенту, который, глядя в видеокамеру, называет ФИО, показывает студенческий билет так, чтобы были видны фотография, ФИО. Члены ГЭК идентифицируют студента, сверяют с ФИО в списке группы. Идентификация обучающегося подтверждается записью в протоколе заседания ГЭК. Выбор билета Пронумерованные конверты с билетами лежат на столе перед камерой. Студент называет номер конверта с билетом. Секретарь ГЭК раскрывает конверт, показывает билет в камеру и зачитывает вопросы. Подготовка ответа Секретарь ГЭК предоставляет студентам, сдающим экзамен, время для подготовки плана ответа из расчёта 10 минут на каждый вопрос. Одновременно получить вопросы и вести подготовку планов ответов могут не более 4 человек. Контроль Видео всех студентов, сдающих экзамен, выводятся на экран монитора, должны быть видны лицо, руки, стол. В случае нарушения студентом правил поведения или видеосвязи председатель комиссии прекращает экзамен, о чём делается запись в протоколе заседания ГЭК в разделе «Общая характеристика ответа». В этом случае распоряжением исполнительного директора института (директора колледжа, филиала) государственный экзамен переносится на другое время в период работы ГЭК. Дата дополнительного заседания ГЭК доводится до обучающегося по электронной почте и размещается на официальном сайте университета в разделе «Расписание». ПРОЦЕДУРА ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Накануне защиты Студент загружает презентацию выпускной квалификационной работы (ВКР) в папку «Файлы» команды ГИА. За час до защиты Проверка качества видеосвязи. Начало заседания ГЭК (5 минут) Представление председателя и членов ГЭК. Разъяснение порядка проведения заседания ГЭК. Защита ВКР (10-15 минут на 1 человека) Идентификация личности каждого обучающегося. Доклад студента с презентацией ВКР. Информирование членов ГЭК о рецензиях и отзывах. Члены ГЭК поочерёдно задают вопросы и выслушивают ответы студента. ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ Члены ГЭК сдают (пересылают) заполненные в ходе ответов обучающихся оценочные листы секретарю ГЭК. Секретарь ГЭК заполняет протоколы ГЭК и зачётные книжки обучающихся на бумажном носителе и передаёт их на проверку начальнику УМУ. После проверки зачётные книжки и протоколы подписываются у председателя ГЭК и передаются в деканат института Члены ГЭК расписываются в зачётных книжках в день ГИА или после окончания особых условий в даты, обозначенные институтом. Аудио- и видеозаписи проведения ГИА передаются оператором исполнительному директору института в день проведения ГИА и хранятся в течение года.


14.05.2020 Психология самоизоляции, часть 1

На вопросы, полученные из коллективных и индивидуальных источников, отвечает психолог Лидия Бернардовна Шнейдер. Лидия Бернгардовна Шнейдер — профессор кафедры педагогического образования РосНОУ, доктор психологических наук, профессор. Самоизоляция «Да что вы знаете о самоизоляции?!» — кричал Робинзон Крузо. Как справиться с раздражением из-за близких людей, когда много времени проводишь с ними в замкнутом пространстве? По возможности искать способы дистанцирования (даже в одной комнате). Чередовать совместное времяпрепровождение с индивидуальными занятиями. Искать совместные приятные занятия (просмотр старых фотографий, игра в карты и прочее). Искать интересное и открывать новое (собрать и распечатать информацию о настольных играх; подобрать ребусы, головоломки; предложить домочадцами провести кулинарные эксперименты или почитать художественное произведение по ролям). Настроить себя на спокойное созерцание домашней жизни в её разнообразных проявлениях. Использовать принцип Тома Сойера, стараясь скучное дело превратить в интересное и развлекательное. Оговорить режим дня каждого члена семьи и попытаться его соблюдать. Отвести время для задушевных бесед (об этом уже шутят: «Седьмой день карантина. Случайно разговорился с женой. Очень даже ничего оказалась»). Как избавиться от ощущения несвободы, ограничения во всём? Такое чувство, что ты как будто под домашним арестом и нормальная жизнь была давным-давно… Возможно, как только вы проснулись, в памяти всплыли старые образы, и они оказались такими сильными, что вы не смогли от них отмахнуть­ся. До тех пор пока вы будете «с опаской смотреть в завтра, с тоской видеть вчера и не замечать сегодня», болезненность состояния будет только возрастать. Попробуйте посмотреть иначе. Вот раньше была нудянка: Дом-работа, дом-работа… То ли дело сейчас: Дом-дом, дом-дом! Современный человек жил в спешке, ориентировался на индивидуальную успешность, личное преуспевание, короче, озабочен был только собой. Как часто он сокрушался, что его «достали». Теперь это отступило. Радуйся! Ликуй! Есть шанс заняться именно собой, пожить наедине с собой, овладеть конкретно собой. Ограничения во всём, — это не правда, не обобщай. Чего ты лишился на этот отрезок времени? Машины? — отдохни от пробок, поиска парковок и прочего. Устал от однообразия домашней одежды? Зато сэкономил: весеннюю одежду можно не покупать — уже не понадобится. А размер летней ещё не известен... Нет в доступе фитнес центра? — организуй его для себя (или для домочадцев) Нет ресторана? — закати себе прекрасный обед, пригласи домочадцев, наденьте лучшие наряды, достаньте лучшую посуду, послушайте музыку, побалуйте себя. Нет корпоративной суеты? — так нет и пересудов, нашёптывания на ушко, взаимных обид; совсем соскучился — позвони, поговори о делах, насущном моменте, текущей ситуации, наметьте планы на будущее. Нет возможности куда-нибудь поехать, смотаться на денек-другой? — так и трат нет, ожиданий в аэропорту или на вокзале, опасности отравлений, внезапных недомоганий, назойливых собеседников, разочарований от некачественного обслуживания. Посмотри передачи о путешествиях, неизведанных уголках Земли, экстремальных видах спорта, таинствах жизни и так далее. Нет смены визуальных картин, возможности лицезреть театральные постановки, новые интерьеры, образы — осмотри свою квартиру, может пора заняться ею, что-то явно требует обновления, где-то надо покрасить, где-то что-то перевесить. Потом включи телевизор (сядь за компьютер) и посмотри какой-нибудь телеспектакль. Попробуй написать песню, стихотворение, нарисовать картину, связать вещь — кто что умеет… Ты был и есть хозяин своей жизни, учредитель своей внутренней свободы. В общем, взгляните на ситуацию по-иному. Можно говорить о несвободе, тюремном режиме, а можно — о радости бытия, возможности передышки, смене жизненного сценария. Дружба в этой ситуации может здорово пригодиться. Домашние животные всю жизнь проводят в неволе, но как-то этому не противятся. Человек же может добровольно поискать, выделить и принять систему личного смысла, которая включает ясные ценности и руководства для поведения. Вечная борьба духовной свободы человека с его внутренней и внешней судьбой и составляет человеческую жизнь. Свобода всегда двулика: есть свобода «от чего-то» и есть свобода «для чего-то». Для чего вам нужна свобода? Так ли важно то, о чём вы горюете? И помните: интеллект коррелирует с юмором. У сильных людей всегда есть повод посмеяться над собой, над ситуацией. Дорогая, пойдем в ресторан или махнем на Мальдивы? — Но сейчас же карантин. — Ну, не хочешь — как хочешь. Что делать, если зашкаливают негативные эмоции — страх, раздражение? Есть ли момент, когда их можно погасить в зародыше и как этот момент отследить? Помогут естественные способы регуляции организма, которые интуитивно используют многие из нас: длительный сон, вкусная еда, об­щение с природой и животными (можно с помощью цифровых средств), мас­саж, движение, танцы, музыка и многое другое. Результаты исследований позволяют выделить следующие естественные приемы регуляции организма: смех, улыбка, юмор; размышления о хорошем, приятном; различные движения типа потягивания, расслабления мышц; наблюдение пейзажа; рассматривание цветов, фотографий, других приятных или дорогих для человека вещей; мысленное обращение к высшим си­лам (Богу, Вселенной, великой идее); «купание» в солнечных лучах (можно мысленное или на балконе); вдыхание свежего воздуха (можно через окно); чтение стихов; высказывание похвалы, комплиментов кому-либо. К сожалению, подобные средства не всегда уместно использовать непосредственно в тот момент, ког­да возникла напряжённая ситуация или накопилось утомление. Но есть более универсальные приемы, которые можно применять практически всегда и везде. Cпособы саморегуляции, связанные с управлением дыханием Управление дыханием — это эффективное средство влияния на тонус мышц и эмоциональные центры мозга. Медленное и глубокое дыхание (с участием мышц жи­вота) понижает возбудимость нервных цен­тров, способствует мышечному расслаблению, то есть релаксации. Частое (груд­ное) дыхание, наоборот, обеспечивает высокий уровень активности организма, поддерживает нервно-психическую напряженность. Способ 1 Сидя или стоя постарайтесь по возмож­ности расслабить мышцы тела и сосредоточить внимание на дыхании. На счёт 1-2-3-4 делайте медленный глу­бокий вдох (при этом живот выпячивается вперед, а грудная клетка неподвижна). На следующие четыре счёта проводится задержка дыхания; затем плавный выдох на счёт 1-2-3-4-5-6; снова задержка перед следующим вдо­хом на счёт 1-2-3-4. Уже через 3-5 минут такого дыхания вы заметите, что ваше состояние стало заметно спокойней и уравновешенней. Способ 2 Представьте, что перед вашим носом на расстоянии 10-15 сантиметров висит пушинка. Дышите только носом и так плавно, чтобы «пушинка» не колыхалась. Способ 3 Поскольку в ситуации раздражения, гне­ва мы забываем делать нормальный выдох, то сначала: глубоко выдохните; задержите дыхание так долго, как сможете; сделайте несколько глубоких вдохов; снова задержите дыхание глубоко; выдохните. Cпособы саморегуляции, связанные с управлением тонусом мышц и движением Под воздействием психических нагрузок возникают мышечные зажимы, напряже­ние. Умение их расслаблять позволяет снять нервно-психическую напряженность, быстро восстановить силы. Способ 1 В паузы на отдых осваивайте последовательное расслабление различных групп мышц, соблюдая следу­ющие правила: осознавайте и запоминайте ощуще­ние расслабленной мышцы по контрасту с перенапряжением; каждое упражнение состоит из трёх фаз: «напрячь — прочувствовать — расслабить»; напряжению соответствует вдох, расслаблению — выдох. Можно работать с группа­ми мышц лица (лоб, веки, губы), затылка и плеч, грудной клетки, бёдер и живота, кистей рук, нижней части ног. Чтобы научиться расслаб­лять мышцы, надо их иметь. Ежедневные физические нагрузки повышают эффективность упражнений на расслабле­ние мышц. Способ 2 Попробуйте задать ритм всему организ­му с помощью монотонных ритмичных движений: движения большими пальцами рук в «полузамке»; перебирание бусинок на ваших бусах; перебирание четок; пройдите по кабинету (коридору) не­сколько раз, делая на два шага вдох, и на пять шагов — выдох. Cпособы саморегуляции, связанные с воздействием слова Известно, что «слово может убить, слово может спасти». Вторая сигнальная сис­тема есть высший регулятор человеческо­го поведения. Словесное воздействие задействует сознательный механизм самовнушения, идёт непосредственное воздействие на психофизиологические функции организма. Формулировки самовнушений строятся в виде простых и кратких утверждений, с позитивной направленностью (без частицы «не»). Способ 1 Самоприказ — это короткое, отрывистое распоряжение, сделанное самому себе. Применяйте самоприказ, когда убежде­ны в том, что надо вести себя определённым образом, но испытываете трудности с выполнением. «Разговаривать спокойно!», «Молчать, молчать!», «Не поддаваться на провокацию!» — это помогает сдерживать эмоции, вести себя достойно, соблюдать требования этики и правила работы с клиентами. Сформулируйте самоприказ. Мысленно повторите его несколько раз. Если это возможно, повторите его вслух. Способ 2 Во многих ситуациях целесообразно «оглянуться назад», вспомнить о своих успе­хах в аналогичном положении. Прошлые успехи говорят человеку о его возможностях, о скрытых резервах в духовной, ин­теллектуальной, волевой сферах и вселяют уверенность в своих силах. Вспомните ситуацию, когда вы справились с аналогичными трудностями. Сформулируйте текст программы, например: «Мне доставляет удовольствие вести разговор спокойным и уверенным голосом, показывать образец выдержки и самообладания». Для усиления эффекта можно использовать слова «именно сегодня», например: «Именно сегодня у меня всё получится»; «Именно сегодня я буду самой спокой­ной и выдержанной»; «Именно сегодня я буду находчивой и уверенной». Мысленно повторите сформулированный текст несколько раз. Способ 3 Люди часто не получают положительной оценки своего поведения со стороны. Это одна из причин увеличения нервозности, раздражения, особенно в ситуациях повышенных нервно-психических нагрузок. Поэтому важно поощрять себя самим. В случае даже незначительных успе­хов целесообразно хвалить себя, мыслен­но говоря: «Молодец!», «Умница!», «Здорово получилось!». Находите возможность хвалить себя в течение рабочего дня не менее 3-5 раз. Cпособы саморегуляции, связанные с использованием образов Использование образов связано с активным воздействием на центральную нервную систему чувств и представлений. Множество позитивных ощущений, наблюдений, впечатлений мы не помним. Если пробудить воспоминания и образы, с ними связанные, то можно пережить их вновь и даже усилить. И если словом мы воздействуем в основном на сознание, то образы, воображение открывают нам дос­туп к мощным подсознательным резервам психики. Способ 1 Чтобы использовать образы для саморе­гуляции, специально запоминайте ситуации, события, в которых вы чувствовали себя комфортно, расслабленно, спокойно — это ваши ресурсные ситуации. Делайте это в трёх основных модальностях, присущих человеку. Для этого за­поминайте: зрительные образы события (что вы видите: облака, цветы, лес); слуховые образы (какие звуки вы слышите: пение птиц, журчание ручья, шум дождя, музыка); ощущения в теле (что вы чувствуете: тепло солнечных лучей на своём лице, брызги воды, запах цветущих яблонь, вкус клубники). При ощущении напряжённости, уста­лости: сядьте удобно, по возможности закрыв глаза; дышите медленно и глубоко; вспомните одну из ваших ресурсных ситуаций; проживите её заново, вспоминая все сопровождавшие ситуацию зрительные, слуховые и телесные ощущения; побудьте внутри этой ситуации не­сколько минут; откройте глаза и вернитесь к работе. Вопросы задавали студентки второго курса Института психологии и педагогики РосНОУ Виктория Полумордвинова и Мария Коршунова. Во второй части интервью с Лидией Бернгардовной Шнейдер читайте о том, как победить гнев и справиться с тревожностью, как убедить пожилых родственников оставаться дома и чему учиться, если не знаешь, что будет завтра. Психология самоизоляции, часть 2 >>>


14.05.2020 Психология самоизоляции, часть 2

Психология самоизоляции, часть 1 >>> На вопросы, полученные из коллективных и индивидуальных источников, отвечает психолог Лидия Бернардовна Шнейдер. Как победить свой гнев? Как справиться с тревожностью? Работа с гневом предполагает: самообучение приёмам выражения гнева, например: применять «стаканчик для криков», отжаться от пола, скомкать лист бумаги и выкинуть, дыхательные приёмы (например, глубоко вдохните, на выдохе улыбнитесь); самообучение способам борьбы с гневом, например, работа с «листком гнева», на котором изображено некое существо, и ему можно дорисовывать, что угодно (возьмите старую малонужную книжку, разрисуйте её как попало, потом просто выбросьте); самообучение навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева (развивайте самоконтроль, фиксируйте приступы гнева). Возьмите лист бумаги и сделайте рисунок на определённую тему (например, «подводный мир», «остров», «лес»), предварительно включив расслабляющее музыкальное сопровождение. Общие рекомендации по преодолению тревожности: искать виды деятельности, предполагающие уединение и вызывающие интерес; не сравнивать себя с другими людьми (всегда иметь в запасе словосочетания, начинающееся так: «зато у меня…», «зато я…»); использовать телесный контакт (поглаживания, прикосновения к руке и другие) и упражнения на релаксацию; чаще хвалить себя, конкретизируя причину похвалы; браться только за то, что точно способен выполнить, и после выполнения обязательно себя похвалить; вообще не предъявлять к себе повышенных требований. Лидия Бернгардовна Шнейдер — профессор кафедры педагогического образования РосНОУ, доктор психологических наук, профессор. Что делать, если агрессия и гнев «живут» рядом со мной? Рекомендации по взаимодействию с агрессивным/гневливым/тревожным человеком (домочадцем): быть внимательным к нему, понимать его эмоциональное напряжение (состояние); научиться слушать и слышать его; пытаться понять причину возникновения отрицательных эмоций; контролировать собственные негативные эмоции, демонстрируя модель неагрессивного (терпеливого, спокойного) поведения; стремиться снизить напряжение ситуации за счёт юмора, переключения внимания; обсуждать поступки, негативные последствия агрессивного поведения, его разрушительность для других и для самого эмоционально возбуждённого человека; акцентировать внимание именно на поведении, а не на личности; принимать и любить домочадца таким, какой он есть; научить его приемлемым способам выражения гнева; предъявлять к нему разумные требования; не критиковать действия властей (врачей, полиции, телеведущих, работодателей и так далее) в присутствии эмоционально напряжённого домочадца; стремиться к сохранению положительной репутации близкого человека (действовать без нападок, критики и оскорблений). Как убедить пожилых родственников оставаться дома? Я слышу от знакомых — «запереть, отобрать ключи» — это нормально по отношению к дееспособным людям? Вопрос примерьте к себе. Вам бы понравилось? А пожилой родственник почему воспылал бы радостью? К тому же это может понуждать его к иным способам покинуть жилище (по крайней мере, добиться открытия квартиры). Очевидно, что таким образом можно спровоцировать беду. Обсудите совместно с пожилыми родственниками все возможные «за» и «против» пребывания вне дома. Чаще всего суть в том, что они чувствуют себя покинутыми, никому не нужными. Предложите им альтернативные, но приемлемые варианты: ежедневно информируйте их (можно по телефону) об интересных телепередачах, предварительно выяснив их предпочтения; ежедневно беседуйте с ними о здоровье, жизни, ночных сновидениях, прожитом дне и так далее; попросите их написать или надиктовать письмо другим пожилым людям, которые находятся в такой же или худшей ситуации; подберите для них (поговорив с тренером, инструктором по фитнесу, физруком, спортивным врачом) два-три доступных спортивных упражнения, контролируйте звонками выполнение; найдите для них в интернете интересную информацию по уходу за комнатными растениями; обсудите с ними возможности провести в период изоляции ремонт и обновить одежду; найдите в интернете и распечатайте полезную информацию по пенсионным выплатам и льготам, обсудите найденную информацию; привлеките к общению с пожилым родственником других людей (его прежних коллег, друзей, других, родственников, даже дальних, своих знакомых, священнослужителей, если он верующий, врачей и так далее); посоветуйте активному пожилому родственнику подумать над тем, что бы он добавил в Конституцию РФ, запишите его предложения; обсудите с пожилыми родственниками (при наличии интереса) вопросы модной одежды (причёсок, ухода за кожей, диеты), соответствующей их возрасту; выясните их музыкальные предпочтения и обеспечьте доступ к прослушиванию любимых мелодий (песен, опер и так далее). Таким образом, ваша задача состоит не в том, чтобы «не пущать» (это самый простой, но и самый «дурной» метод), а в том, чтобы содействовать пожилым родственникам в преодолении кризисной ситуации в разных аспектах. Cодействие биологическому выживанию: контролировать самоизоляцию пожилых родственников, при нарушениях непременно и настойчиво возвращать домой; способствовать организации их лечения на дому (лекарства, перевязочные и гигиенические средства, информация о наличии лекарственных средств, по необходимости — обеспечение их доставки); регулярно доставлять необходимые продукты. Содействие социальному выживанию: поддерживать событийность жизни ваших родственников — пенсионеров, престарелых и одиноких людей; способствовать организации разноплановости действий пожилого человека в условиях самоизоляции; расширять и углублять эмоциональную насыщенность каждого дня, проведённого в самоизоляции; обеспечить информационную поддержку пожилых изолянтов, расширяя диапазон возможных (доступных) средств времяпрепровождения и активизируя их личностные ресурсы. Принципы реализации приведенных выше задач Индивидуальный, персональный подход на основе сотрудничества и уважения к старости. Ненавязчивая устойчивая активность. Терпение, терпение, терпение и обходительность. Искренность, спокойствие и вдумчивость. Не спешите и не вредите. Обоюдно безопасное для жизни и здоровья общение. Такое ощущение, что когда всё закончится, у многих людей разовьются неврозы или обострятся их психические особенности. Замкнутые люди станут ещё более замкнутыми, люди, склонные к паранойе — станут видеть угрозу в ещё большем количестве событий... Это действительно так? Исход, как нормотипический, так и патологический никто гарантировать не может. Люди по-разному переносят одиночество, они отличаются темпераментом, привычками, способами совладающего поведения. У них разная степень жизненного опыта, психосоматической угрозы, разное отношение к сложившейся ситуации и к себе самому. Предполагаю, много трудностей будет у тех, кто в эти дни потеряет своих близких, которых толком даже похоронить не сможет. Сама по себе изоляция не есть угроза жизни. Это следует понять (или помочь понять) каждому. Тактические и стратегические цели жизни обуславливаются характером признаваемого индивидом смысла жизни, плотского или духовного. Будучи ясно осознан или лишь бессознательно переживаем человеком, смысл жизни служит потаёнными хронометром индивидуальной экзистенции и личного бытия, посредством которого периоды истории собственной души и своего духа, так или иначе, оцениваются в форме трихотомии: истинная или неистинная, бессмысленная жизнь. Иными словами, смысл жизни сопряжён с управляющим диагнозом душевного и духовного здоровья, понимаемого не узко психиатрически, но как притягательное, либо отталкивающее отношение человека к своему ничтожному, в сравнении с вечностью и всё-таки поддающемуся растяжению или сжатию и идущему вперёд или вспять внутреннему времени. Овладеть этим временем или потерять его — значит обрести цельную или разбитую душу, здоровый или больной дух. (Любутин К. Н., Пивоваров Д. В.) Говорят: используйте самоизоляцию для саморазвития. Но когда ты не знаешь, что будет завтра, то не понимаешь, что прокачивать. Зачем учиться плести макраме (для души), если завтра тебе перестанут платить зарплату? Можно чему-то учиться по работе — но ты не знаешь, будет ли востребована твоя специальность в ближайшее время. Непонятно, за что хвататься. Что с этим делать? А будущее всегда неизвестно. Даже в стабильные временные периоды «человек предполагает, а господь располагает». Сейчас любят говорить о неопределённости, неизвестности, транзитивности. Но и раньше было то же самое. Жёстко фиксированы в жизни две точки — рождение и смерть. Причём, если первая уже известна, то вторая просто ещё не датирована. Остальное носит вероятностный характер. И исходить надо не только из того, что потребует внешняя ситуация, а также из того, к чему вас тянет. Может быть, завтра потребуется ваше умение плести макраме, а может и нет. Может, ваши новые профессиональные навыки завтра будут не востребованы, а вот послезавтра окажутся очень уместными. Во всяком случае, если использовать ситуацию с толком, а не с причитаниями, то будет что предложить на рынке труда. Сложности будут у всех, страхи обуревают многих, даже преуспевавших ранее. Но жизнь продолжается и в самоизоляции, и продолжится после карантина. Проранжируйте свои намерения, оцените, что вы можете предложить деловому миру, посоветуйтесь с окружающими. Может пора перестроить свою профессиональную жизнь? Может пора рывка уже настала? Превратите свою жизнь в зону реализованных, а не упущенных возможностей. И помните: Глаза, замутнённые страхами перед несчастьями в будущем, ограничивают возможности человека видеть то, что окружает его в настоящем, и мешают его общению с другими людьми. (В. Сатир) Люди условно делятся на визуалов, аудиалов и кинестетиков. Кажется, что все «заместительные» меры — онлайн-экскурсии, «театр в интернете», аудиолекции и прочее — рассчитаны в первую очередь на визуалов и аудиалов. Как быть кинестетикам, которым, чтобы чувствовать себя живыми, надо погулять по разным местам, почувствовать новые запахи, прикоснуться к другим людям? — Дорогой, может, сходим куда-нибудь, посидим? — Давай на диван? — Отличный выбор! Гулять можно даже в девятиметровой комнате. Везде можно построить свой Париж или сотворить свой Эверест. Сделайте за день 10 тысяч шагов в своей квартире — вот вам и Монблан! А упражнений, которые можно делать сидя или лёжа, вообще не счесть. Можно прыгать, танцевать, использовать в физических упражнениях стулья. Одна женщина в нынешних условиях совершает прогулки с палками для скандинавской ходьбы по квартире (трёхкомнатной) и весьма довольна и собою, и своим маршрутом. С прикосновениями сложнее, если человек одинок, однако и самому можно себя поглаживать, похлопывать, делать лёгкий массаж подручными средствами. А уж если человек не одинок в квартире — обнимайтесь, поглаживайте друг друга (особенно детей, стариков) не менее восьми раз в день. Попробуйте прикасаться к разным материалам или веществам (жидким, твёрдым), переберите ткани, книги, фотографии, верхнюю одежду, вдохните летучий аромат духов. Самоизоляция — не повод «протухнуть». Запахи можно получить и в ванной комнате, просто добавляйте ароматы в воду (хотя бы стружку от пахучего мыла или просто морскую соль) и наслаждайтесь! Что вы посоветуете почитать по психологии поведения в подобных ситуациях? Не обязательно книги по психологии, может быть чью-то вдохновляющую биографию или художественное произведение? Какие книги могут стать «волшебной таблеткой» во время самоизоляции? А вы поищите сами: про космонавтов (месяцы, годы изоляции!), полярников (затворничество, да ещё и долгая полярная ночь), подводников (регулярно обрекающих себя в пучинах вод на полную изоляцию), про святую Марию Египетскую, более 40 лет проведшую в отшельничестве. А вы смотрели все фильмы с последнего Каннского фестиваля? А давно перечитывали Грина? А Драйзера? В контексте Дня Победы вы не полистали книгу Полевого «Повесть о настоящем человеке»? И так далее. У каждого человека свои вкусы, интересы, пристрастия, ориентируйтесь на себя. В интернете множество сообщений, что у людей ни с того ни с сего повышается температура или они чувствуют непривычную слабость. Это психосоматика? Можно ли определить: у тебя повышается температура, потому что ты себя «накрутил», или потому что ты действительно заболеваешь? Фактом является только акт повышения температуры, а связать это можно с чем угодно. Конечно, нужна информация и комментарии врача, но свои мозги тоже включать надо. Если стоял час на неостекленном балконе при ощутимом ветре в лёгкой футболке, пил холодную воду — чего следует ожидать? Если ничего подобного не было, стоит свою «накрутку» проанализировать, а главное прояснить, для чего она вам нужна. Какую психологическую выгоду вы от этого получаете? Может, это ваш способ запросить поддержку от родных и близких? В общем, пораскиньте мозгами. Вообще позитивный настрой как-то влияет на вероятность заражения или на течение болезни? Отрицательный настрой, несомненно, превращает вас в жертву, позитивный подход к любой ситуации пробуждает желания, взращивает активность и стойкость. В науке известен и подтверждён эффект самореализующегося пророчества. Что делать с повышенной тревожностью? Вот только ты успокоился, приехал курьер с продуктами, а он без маски и ещё и чихнул в твою сторону. И все мысли теперь о том, что всё, пора писать завещание. Как убедить себя, что всё будет хорошо? А вы попробуйте поступить от обратного, парадоксальным образом. Напишите завещание, разрисуйте его всяческими безобразными способами, а потом порвите. Соберите свою «похоронную котомку», скинув туда из гардероба всё, от чего давно пора избавиться, и выбросьте в мусоропровод. Кстати, на это уйдёт уйма времени, ведь надо толком поразмышлять над завещанием, перебрать уйму вещичек. Закончив все эти несостоятельные и несвоевременные процедуры, спокойно, с чистой совестью отправляйтесь смотреть телевизор и слушать музыку. Да не забудьте в следующий раз забирать продукты бесконтактным способом, требуйте от курьера даже при соблюдении положенной дистанции носить маску и перчатки, без этого вообще не пускайте его в зону своей квартиры. Но при этом и сами без маски и (желательно) без перчаток тоже не покидайте квартиру, даже если идёте к мусоропроводу. Кстати, знакомые рассказывают, что в немецких магазинах сейчас нередко можно встретить человека в маске, очках и перчатках. Человек идёт между полок, широко раскинув руки. Изображая птицу, он демонстрирует, что близко к нему приближаться нельзя. И никто не смеется над ним. Работа из дома Как не отвлекаться на домашние дела во время рабочего дня? Решите и чётко заявите себе и окружающим, когда в вашем «домашнем офисе» рабочее время, а когда — свободное. Можете даже изготовить по такому случаю табличку и выставить её на всеобщее обозрение. И не забудьте перед началом рабочего времени сменить пижаму на рабочую одежду, причесаться и полностью привести себя в рабочее состояние. Что сказать родственникам, чтобы они поняли, что вы действительно работаете (даже если умом они понимают…)? Тот же ответ, что и по предыдущему пункту. Отсутствие запретов и границ сбивает всех (и вас самих) с толку. Такое чувство, что если никуда не можешь выйти на выходных, то и не отдыхаешь. Что с этим можно сделать? Отдых — это не всегда пикник или поход в кино. Иногда это просто смена деятельности. Не работайте в эти дни, поиграйте с семьёй в карты, настольные игры. Устройте домашний праздник (утренник), чествование кого-то из членов семьи. Для творчества нет пределов, включите голову. Дистанционное обучение Это дистанционное обучение вместо очного — одна морока! Может, забросить его на время? Конечно, можно. Но, во-первых, придётся ломать голову над тем, чем высвободившееся время занять. Во-вторых, есть масса прелестей в таком неконтактном способе получения образования. Каких именно — догадайтесь сами. В-третьих, поразмыслите над тем, было ли вам интересно учиться раньше. Может дело не в смене формата обучения, а в ваших установках? Резко возрастает число домашних заданий: эссе, рефераты, контрольные работы так и валят. Совсем не продохнуть! Действительно, исчезли коллоквиумы, дискуссии, интерактивная составляющая обучения сократилась. Зато возможностей для самопредъявления не стало меньше. Напишите что-то приличное, творческое. Поройтесь в литературе. Сравните лекционный материал своего преподавателя с другими источниками. Ищите. Думайте. Образование — это сотворение своего образа, а обучение — это движение. Куда движетесь вы? Какой образ себя видите на выходе? От этого обучения уже компьютер видеть не можешь! Да и слух напрягаешь постоянно. А мышцы всё затекают. Погубишь себя таким обучением. Что делать? Отдыхать. Соблюдать режимные моменты. Делу время, потехе — час, но час-то выдели и с толком его проведи. Можно и попрыгать, и подтянуться, и отжаться. Руками, ногами помахать. Поприседать. Не забывайте, и в неделе дистанционного обучения есть выходные. Используйте их с толком. Как это сделать, возможно, знаете только вы. Зачем теперь нужны лекции? Можно взять учебник и всё прочитать самостоятельно… Дистанционное обучение — это не трансляция громкого чтения учебника. Всегда есть авторский способ изложения и содержательно-структурной подачи материала. Кроме того, устная речь отличается особым своеобразием. К хорошему учебнику тоже нужны комментарии. Даже тексты всемирно известных источников веками доводятся до верующих читателей посредством комментариев священнослужителей. Чем же светское обучение хуже? И никто мешает его разнообразить, расширить и дополнить. Вопросы задавали студентки второго курса Института психологии и педагогики РосНОУ Виктория Полумордвинова и Мария Коршунова.


11.05.2020 В Колледже РосНОУ прошёл день открытых дверей в онлайн-формате

13 мая 2020 года в Instagram-канале Колледжа Российского нового университета (РосНОУ) прошёл день открытых дверей в онлайн-формате. Директор колледжа Полина Сергеевна Колескина рассказала о правилах поступления в колледж на базе 9 и 11 классов, особенностях поступления на бюджетные места, обучении в колледже и продолжении обучения после колледжа. Приём документов Приём документов начнётся 15 июня — в электронной форме. На сайте РосНОУ будет создан личный кабинет, куда нужно будет подать заявление и документы: копию аттестата за 9 или 11 класс, фотографии и личное заявление. Медицинская справка № 086 для поступления не нужна. Вступительные испытания Вступительные испытания предусмотрены только по специальности «Реклама». Поступающим на эту специальность нужно будет написать эссе на заданную тему (возможно, в этом году написание эссе будет организовано в дистанционном формате). Стоимость обучения На всех специальностях колледжа стоимость обучения составляет 105 000 рублей в год, кроме специальностей «Прикладная информатика» и «Реклама» — 115 000 рублей в год. Срок обучения на этих двух специальностях составляет: на базе 9 класса — 3 года 10 месяцев, на базе 11 класса — 2 года 10 месяцев, на остальных специальностях — 2 года 10 месяцев и 1 год 10 месяцев соответственно. Оплачивать обучение можно сразу за целый год или по семестрам. В этом году в связи со сложной финансовой ситуацией возможна оплата помесячно (для этого нужно написать заявление в деканат после зачисления). Возможна оплата материнским капиталом. Бюджетные места На специальности «Право и организация социального обеспечения» есть 20 бюджетных мест, которые будут распределены пропорционально количеству поданных заявлений. Если на обучение на базе 9 класса подано больше заявлений, то на нём будет больше бюджетных мест, чем на базе 11 классов. При поступлении на бюджет рассматриваются средние баллы аттестатов. В прошлом году средний балл аттестатов абитуриентов, поступающих на базе 9 классов, составил 4,75 балла, на базе 11 классов — 4,88 балла. Общежитие Студентам колледжа предоставляется общежитие. Стоимость от 6 до 8 тысяч рублей в месяц. Прописка в Москве не обязательна, после поступления и получения места в общежитии студент получит временную регистрацию. Отсрочка от армии Отсрочка от армии предоставляется студентам колледжа, обучающимся на очной форме. Важно помнить, что отсрочка предоставляется только один раз. Если вы использовали отсрочку во время обучения в колледже, то в период обучения в вузе она предоставляться уже не будет. Обучение после колледжа Выпускники колледжа могут продолжить обучение по программам высшего образования в Российском новом университете или в других вузах, поступив на первый курс не по ЕГЭ, а по вступительным испытаниям, проводимым вузом самостоятельно. О поступлении в колледж в разделе «Абитуриенту» >>>


30.04.2020 Магистранты РосНОУ изучили инструменты цифровых коммуникаций «Яндекса»

25 апреля 2020 года шестеро студентов первого курса магистратуры направления подготовки «Реклама и связи с общественностью» успешно прошли тестирование и получили именные сертификаты от компании «Яндекс». Так завершился курс «Инструменты цифровых коммуникаций», который вели приглашенные «Яндексом» специалисты в сфере digital-маркетинга. — Курс был хороший, его провели практики, — рассказал студент первого курса магистратуры РосНОУ Максим Либо. — Нам дали не просто теоретические знания, а подкреплённые советами примеры, что особенно ценно. Приятно, что специалисты готовы поделиться со студентами своими знаниями и не жалеют на это своего времени. Эксперты рассказали о базовом применении инструментов, о принципах создания эффективной рекламы и о том, как найти работодателя. Всё было понятно, эксперты общались с нами на одном языке. Часто они задерживались намного дольше, чем планировали, и некоторые пары продолжались час и больше и после их официального завершения — преподаватели хотели нам рассказать всё, и их было очень интересно слушать. Весь курс — это старт, который даёт понятие об инструментах современной рекламы и предоставляет возможность выбрать направление, в котором хочется развиваться. — Переход на дистанционную форму обучения совершенно не смутил ни специалистов «Яндекса», ни наших магистрантов, — прокомментировала заведующая кафедрой рекламы и связей с общественностью Елена Чилингир. — Занимались онлайн, учились увлечённо и успешно прошли профессиональный тест от Яндекса. Это больше, чем просто сдача зачета. Это профессиональное достижение, которое можно демонстрировать работодателям. Очень горжусь нашими ребятами и поздравляю их с успехом!


24.04.2020 Состоялась онлайн-встреча студентов с ректором и проректором по учебной работе

23 апреля 2020 года в Instagram-канале Российского нового университета (РосНОУ) состоялась онлайн-встреча ректора Владимира Алексеевича Зернова и проректора по учебной работе Григория Александровича Шабанова со студентами университета. Вела встречу специалист по связям с общественностью РосНОУ Полина Ломакина. Владимир Алексеевич Зернов рассказал студентам о важности самоизоляции в условиях сложной эпидемиологической ситуации, о работе вуза в дистанционном режиме, медицинских разработках РосНОУ и ответил на вопросы участников встречи. Когда будет перерасчёт оплаты общежития? Все вопросы по общежитию и перерасчётам будут решены по окончании режима самоизоляции. Когда заработает спортзал общежития? Мы учли ваши просьбы, и с понедельника, 27 апреля, в определённые часы спортзал будет работать. Продолжится ли дистанционное обучение до конца года? Видимо, да, до конца учебного года обучение будет проходить дистанционно. РосНОУ готов принимать и вступительные испытания дистанционно. Будет ли снижена стоимость обучения для тех, кто учится сейчас на платной основе? Срок обучения и объёмы контактной работы не сокращаются (стоимость обучения зависит от них), поэтому у университета нет законных оснований для снижения стоимости обучения. Как и для повышения, хотя оперативная организация дистанционного учебного процесса для студентов очной формы обучения — сложная задача. Не только в РосНОУ, но и во многих других вузах затраты на учебный процесс в апреле 2020 года возросли. Разрешат ли студентам вернуться в общежитие в мае? Как только будет отменён режим самоизоляции. До этого момента мы не можем позволить студентам приехать в общежитие. Продолжил встречу проректор по учебной работе РосНОУ Григорий Александрович Шабанов, который рассказал, как будет проходить промежуточная аттестация, государственная итоговая аттестация, защита практики и курсовых работ, сдача академических задолженностей, сообщил о сроках дополнительной сессии, а также ответил на вопросы, которые были заданы во время эфира. Подробная информация о временном порядке проведения текущего контроля и промежуточной аттестации >>> Запись онлайн-встречи доступна для просмотра с мобильных устройств в Instagram-канале РосНОУ @rosnou.


Гость
а инвалиды принимаются без вступительных испытаниний
Имя Цитировать
Гость
Сколько раз в неделю занятия на вечернем (очно-заочном )отделении юридического факультета?
Имя Цитировать
Татьяна
Причина ликвидации Орехово-Зуевского филиала негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Российский новый университет"
Имя Цитировать
Гость
Где гарантия, что НОУ ВПО "РосНОУ" будет  аккредитация на 2017 год? Что будет в случае отсутствия аккредитации со студентами?
Имя Цитировать
Текст сообщения*
Загрузить файл или картинкуПеретащить с помощью Drag'n'drop
Перетащите файлы
Ничего не найдено
Защита от автоматических сообщений
 
Рейтинг@Mail.ru