Ранее этот государственный стандарт имел номер 530800 (согласно Классификатору направлений и специальностей высшего профессионального образования)

Вернуться к списку образовательных стандартов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

 

 

 

 

 

УТВЕРЖДАЮ

                                              Заместитель Министра

                           образования Российской Федерации                                                                         Л.С.Гребнев

                                      17.10.2002 г.

                             Номер государственной регистрации

                             535иск/маг

 

 

 

 

 

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ                                                                                            В ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА

Направление                                                                                                                      530800 “Литературное творчество”

Степень (квалификация) —                                                                                       магистр литературного творчества

Вводится с момента утверждения

Москва 2002


 

 

 

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ 530800 – ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО

1.1. Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федера­ции № 181 от 24.01.2002 г.

1.2. Степень (квалификация) выпускника - магистр литературного творчества. Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 530800 – Литературное творчество при очной форме обучения 6 лет. Основная образова­тельная программа подготовки магистра состоит из программы подготовки бакалавра по соот­ветствующему направлению (4 года) и специализированной подготовки магистра (2 года).

1.3. Квалификационная характеристика выпускника

Магистр подготовлен к деятельности, требующей углубленной фундаментальной и про­фессиональной подготовки, в том числе к научно-исследовательской работе; при условии освое­ния соответствующей образовательно-профессиональной программы педагогического профиля - к педагогической деятельности.

Магистр литературного творчества подготовлен к созданию произведений художественной словесности различных жанров, к деятельности в области литературной критики, к выполнению научных исследований в области теории и истории литературы и языка как материала словесности. Магистр литературного творчества должен профессионально владеть устной и письменной речью, знать историю и современные процессы развития отечественной и зарубежной литературы, историю и тенденции современного развития родного языка, его грамматику и стилистику, основы научного и литературного редактирования, действующие положения по защите авторских прав, отечественные и зарубежные исследования в области литературоведения и языкознания.

Магистр литературного творчества может в установленном порядке работать в образовательных  учреждениях (в том числе в вузах), в издательствах и редакциях газет и журналов, радио и телевидения, в пресс-службах организаций и учреждений; литературным агентом, заведующим литературным отделом в театральных учреждениях.

Объектом профессиональной деятельности магистра литературного творчества является язык, словесное искусство, литература как явление языка, культуры, отношение человека к миру, мир человека – внешний и внутренний, отношение человека к этому миру (в индивидуальном, социальном, природном, историческом, современном, прогностическом измерениях).

1.4. Возможности продолжения образования.

Магистр подготовлен к обучению в аспирантуре преимущественно по научным специаль­ностям: 10.01.08 Теория литературы. Текстология, 10.02.01 Русский язык, 10.01.01 Русская литература.

1.5. Аннотированный перечень магистерских программ по направлению 530800 – Литературное творчество (магистерские программы разработаны с учетом номенклатуры родственных специаль­ностей, предусмотренных ВАК РФ).

530801 Теория литературного творчества

Освоение теоретико-методологических проблем сущности литературного творчества. Литературное творчество и литература. Идеология, познание, этика, эстетика и соотношение этих понятий с понятием духовного. Проблемы художественного образа. Новейшая философия, философская и прикладная эстетика об этом понятии. Художественный метод как категория гносеологии творчества. Современное состояние практики и теории литературных родов. Категория жанра как средоточие системно-объективных факторов литературного произведения. Стиль как основная аналитическая категория творчества. Течение, направление, школа. Литературный процесс и различные тенденции в его понимании. Литературное произведение. Содержание и форма. Методы анализа. Школы в мировой и отечественной теории литературы. Проблемы литературной критики.

530802 Русский язык как материал словесности

Освоение теоретико-методологических проблем изучения языка как материала словесности (литературного творчества). Различные трактовки двух ипостасей языка (ergon и energeia, язык и речь, строй и употребление). Отрасли языкознания, изучающие употребление языка, их развитие. “Лингвистика текста” и стилистика текста. Текст как феномен употребления языка. Наука о языке художественной литературы, ее основные категории. Эстетическая функция языка в произведениях художественной словесности. Проблема “поэтического языка”. Образ автора и образ рассказчика в их языковом выражении. Языковая композиция произведения словесности. Слово и образ. “Образ в слове и образ посредством слов”. Структура художественного текста, ее различные трактовки. Пути и приемы лингвостилистического анализа художественного текста. Принципиальные отличия исследований на уровне текста от исследований на уровне языковых единиц. Межтекстовые связи (“интертекстуальность”) в лингвисти-ческом аспекте.

Научно-исследовательская составляющая каждой из аннотированных магистерских про­грамм по решению Ученого совета вуза реализуется через авторские магистерские программы (магистерские специализации), отражающие существующие в данном вузе научно-педагоги­ческие школы по конкретным разделам соответствующих наук.

2 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА, И УСЛОВИЯ КОНКУРСНОГО ОТБОРА

2.1. Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенной ступени, подтвержденное документом государственного образца.

2.2. Лица, имеющие диплом бакалавра литературного творчества, зачисляются на специализированную магистер­скую подготовку на конкурсной основе. Условия конкурсного отбора определяются вузом на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по данному направлению.

2.3. Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра по данному направлению и имеющие высшее профессиональное образование, профиль которого не указан в п.2.2, допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзаменов по дисциплинам, необ­ходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным Государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по данному направлению.

 

 

3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ                                        530800 – ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО

3.1. Основная образовательная программа подготовки магистра разрабатывается на осно­вании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы  учебных дисциплин, программы учебных и производственных (научно-исследовательской и научно-педагогической) практик и программы научно-исследовательской работы.

3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной про­граммы подготовки магистра, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются на­стоящим государственным образовательным стандартом. По направлению разрабатывается, как правило, несколько магистерских программ.

3.3. Основная образовательная программа подготовки магистра (далее - образовательная программа) состоит из основной образовательной программы бакалавра и программы специали­зированной подготовки, которая, в свою очередь, формируется из дисциплин федерального ком­понента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента и научно-исследовательской работы. Дисциплины по выбору студента в каж­дом цикле содержательно должны дополнять дисциплины, указанные в федеральном компонен­те цикла.

3.4. Основная образовательная программа подготовки магистра должна иметь следующую структуру:

в соответствии с программой подготовки бакалавра:

цикл ГСЭ - Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ОПД - Общепрофессиональные дисциплины направления;

цикл ФТД - Факультативные дисциплины;

цикл СД - Специальные дисциплины;

ИГА - Итоговая государственная аттестация бакалавра

в соответствии с программой специализированной подготовки:

цикл ДНМ - Дисциплины направления специализированной подготовки;

цикл СДМ - Специальные дисциплины магистерской подготовки;            

НИРМ - Научная (научно-исследовательская и (или) научно-педагогическая) работа ма­гистра;

ИГАМ - Итоговая государственная аттестация магистра

3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной про­граммы подготовки магистра должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образова­тельным стандартом.

 

4. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 530800 – ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Индекс

Наименование дисциплин и их основные разделы

Всего часов

Требования к обязательному минимуму          8640 часов содержания основной образовательной            теорети-        программы подготовки бакалавра по данному      ческого    направлению определены в Государственном       обучения образовательном стандарте высшего профес-            сионального образования подготовки бакалавра                 по направлению 530800 – Литературное творчество       

 

Итого часов подготовки бакалавра             8640 часов

 

Требования к обязательному минимуму содержания специализированной подготовки

 

ДНМ.ОО   Дисциплины направления                 1134 часа                  

         Федеральный компонент                  700 часов

 ДНМ.01   Современные проблемы науки (с учетом

          специфики направления)                   272 часа

Природа научного познания. Типы и уровни научного по­знания; исторические типы науки. Взаимосвязь репродуктивной и творческой деятельности в научном познании. Научное и художественное творчество. Литературное (словесное) творчество в его отношении к другим искусствам и науке.   Социокультурные и индивидуальные начала научного и художественного творчества. Логика научного знания и образное отображение действительности в художественном творчестве.

    Предметная, мировоззренческая и методологическая специфика гуманитарных наук. Филология как “энциклопедия” гуманитарных наук, изучающих историю и сущность духовной культуры человечества через языковой и стилистический анализ текстов. Филология как универсальный научный принцип – постижение всей широты и глубины содержания текста через слово, язык. Филология как основа науки и культуры.

   Разветвление филология на ряд  самостоятельных наук. Языкознание и литературоведение. Их постепенное расхождение.  Противоположные современные тенденции: к дальнейшему расхождению языкознания и литературоведения и к их сближению. Филологическая сущность языкознания и литературоведения.

Филология и история, эстетика, философия, социология, психология, семиотика.

   Современные течения и направления в языкознании и литературоведении.

 

ДНМ.02   История и методология науки (с учетом                                                                                          специфики направления)               328 часов

Истоки филологической науки. Филология в XVIII в. Развитие языкознания и литературоведения в XIX в. Различные направления и школы. Теория литературы, история литературы и литературная критика. Крупнейшие ученые-филологи.

Методологические направления в литературоведении ХХ в.: духовно-историческая школа, “формальный метод” (в т.ч. ОПОЯЗ, “новая критика”), психоаналитический метод, социологический метод, ритуально-мифологическая теория, структурализм, а также постструктурализм, деконструктивизм, постмодернзм. 

Главные направления в развитии языкознания: логическое (сер. XIX в.), психологическое, младограмматическое (2-я пол. XIX в.), социологическое (кон. XIX – нач. ХХ в.), структурная лингвистика (1-я пол. ХХ в.)

Становление стилистики как особой отрасли филологии. Создание науки о языке художественной литературы (В.В.Виноградов).

“Лингвистика текста” и стилистика текста.

Языкознание и семиотика.

ДНМ.ОЗ   Компьютерные технологии в науке и образовании 100                          (с учетом специфики направления)

Место и роль новых информационных технологий в науке. Возможности искусственного интеллекта. Основные направле­ния использования компьютерных технологий в филологических исследованиях. Новые информационные технологии культуры. “Компьютерная литература”.

Современные способы обра­ботки, хранения и передачи информации и их роль в образова­нии. Проблемы и перспективы создания и использования меж­дународных компьютерных сетей.

 

Национально-региональный (вузовский) компонент   434 часа

ДНМ.04 Дисциплины, устанавливаемые вузом

               (факультетом)

 

ДНМ.05   Дисциплины по выбору студента

 СДМ.ОО  Специальные дисциплины                   900 часов

 

СДМ.01  Состав и содержание специальных          600 часов

        дисциплин определяются требованиями     

        специализации магистра при реализации

        конкретной магистерской программы

      

 ДВМ.00 Дисциплины по выбору студента            300 часов

 

 НИРМ.ОО Научно-исследовательская работа          2034 часа

 НИРМ.01   Научно-исследовательская работа

           в семестре                             1554 часа

 НИРМ.02   Научно-исследовательская практика      120 часов

 НИРМ.ОЗ   Научно-педагогическая практика         120 часов

НИРМ.04 Подготовка магистерской диссертации       240 часов

ИГАМ.ОО Итоговая государственная аттестация, в том         числе защита выпускной квалификационной        работы (магистерской диссертации)          3 недели

Итого специализированной подготовки магистра:    4068 часов

Всего                                12708 часов

5. СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 530800 – ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО

5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра при очной форме обучения 312 недель, в том числе:

образовательная программа подготовки

бакалавра                               - 208 недель специализированная программа подготовки

магистра                                -104 недели, из них:

теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов,

практикумы, подготовку выпускной

квалификационной работы, а также

экзаменационные сессии                  - 79 недель

практики научно-исследовательская и

научно-педагогическая                   - не менее 6 недель

итоговая государственная аттестация,

включая защиту выпускной

квалификационной работы                 - не менее 3 недель

каникулы (включая 4 недели

последипломного отпуска)                - не менее 16 недель.

5.2. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки магистра по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются на полтора года относительно нормативного срока, установленного п. 1.2 настоящего Государственного образовательного стандарта, в том числе по программе бака­лавра - на один год.

5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы.

5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем а период теоретического обучения по основной образовательной программе подготовки бакалавра 27 часов в неделю, за период специализированной подготовки магистра – 14 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность ауди­торных занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

 

6. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 530800 – ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО

6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки магистра, включая ее научно-исследовательскую часть

6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу подготовки магистра, реализуемую вузом на основе настоящего государственного образовательного стандарта магистра.

Дисциплины по выбору являются обязательными, а факультативные дисциплины, пре­дусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.

Курсовые работы  рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заве­дения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовле­творительно или зачтено, не зачтено).

В период действия данного документа перечень магистерских программ может быть из­менен и дополнен в установленном порядке.

Требования к научно-исследовательской части программы:

Магистр должен уметь:

- определять проблему, формулировать гипотезу и задачи исследования,

- формировать план исследования,

- вести библиографическую работу с привлечением современных информационных тех­нологий,

- выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разра­батывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования,

- обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имею­щихся данных,

- представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформлен­ных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редак­тирования и печати.            

 

6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисцип­лин, - в пределах 5% при условии выполнения требований к содержанию, указанных в настоя­щем стандарте;

- предоставлять студентам-магистрантам возможность для занятии физической культурой в объеме 2-4 часов в неделю;

- осуществлять преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, со­ставленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональ­ную и профессиональную специфику, при условии реализации содержания дисциплин, опреде­ляемых настоящим документом.

6.2. Требования к условиям реализации основной образовательной программы магистра,                      включая ее научно-исследовательскую часть

 

6.2.1. Обучение в магистратуре осуществляется в соответствии с индивидуальным планом работы студента-магистранта, разработанным с участием научного руководителя магистранта и научного руководителя магистерской программы с учетом пожеланий магистранта. Индивиду­альный учебный план магистранта утверждается деканом факультета.

 

6.2.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса

Реализация основной образовательной программы подготовки магистра литературного творчества предполагает, что 100% педагогических кадров, обеспечивающих эту программу в рамках циклов ДНМ, СДМ, НИРМ, должны иметь базовое образование, соответствующее профилю пре­подаваемой дисциплины, и систематически заниматься научной и научно-методической деятельно­стью, 100% преподавателей дисциплин направления и специальных дисциплин должны иметь ученую степень и опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

 

6.2.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса

Учебно-методическое обеспечение реализации основной образовательной программы подготовки магистра включает в себя: учебный план, разработанный в соответствии с требова­ниями настоящего государственного образовательного стандарта, рабочие планы на каждый год обучения, утвержденные вузом (факультетом) программы общих курсов федерального компо­нента, национально-регионального компонента и курсов по выбору студентов по всем циклам дисциплин, утвержденные вузом (факультетом) положения о выпускной квалификационной ра­боте, государственном экзамене, практиках, а также перечень примерных тем выпускных работ.

Учебно-методическое обеспечение учебного процесса предполагает использование вузом современных образовательных технологий, содействующих получению студентами высококачествен­ного профессионального образования, овладению культурой мышления и умения на научной основе организовывать свой труд, приобретать новые знания. Учебный процесс должен строить­ся на необходимой информационной базе, обеспечивающей подготовку высококвалифициро­ванных исследователей и преподавателей. Каждый студент должен иметь необходимый доступ к библиотечным, музейным, архивным фондам, базам данных, к различным сетевым источникам информации и должен знать о наличии информационных баз по основной образовательной про­грамме.

Программа подготовки магистра литературного творчества предполагает наличие в вузовской биб­лиотеке и/или учебно-методических кабинетах базовой учебно-научной и учебно-методической литературы, в том числе профессионально важной периодики, научной литературы, учебников и учебных пособий, антологий и хрестоматий, серийных, справочных и энциклопедических изда­ний, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы, а также методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем ви­дам занятий - практикумам, курсовым и дипломным работам, практикам, - наглядных пособий, мультимедийных, аудио-, видеоматериалов. Примерный перечень учебно-научной и учебно-методической литературы по основной образовательной программе подготовки магистра литературного творчества составляется вузом.

6.2.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса                

Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подго­товки магистра литературного творчества, должно располагать материально-технической базой, соответст­вующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех ви­дов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом.

6.2.5. Требования к организации практик

Научно-исследовательская и научно-педагогическая практики должны соответствовать содержанию специализированной подготовки студентов.

Научно-исследовательская практика заключается в участии магистранта в разработке кафедральных научных тем с отчетом в виде доклада на заседании кафедры.

Во время научно-педагогической практики магистрант проводит не менее двух лекций и двух практических занятий по дисциплине, соответствующей программе его подготовки.

Последовательность практик может корректироваться по решению Ученого совета фа­культета в связи с конкретными производственными и национально-региональными возможно­стями. В содержании практик следует учитывать особенности реализации конкретных магистер­ских программ.

7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 530800 – ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО

7.1. Требования к профессиональной подготовленности магистра

Общие требования к уровню подготовки магистра определяются содержанием аналогич­ного раздела требований к уровню подготовки бакалавра и требованиями, обусловленными спе­циализированной подготовкой. Требования к уровню подготовки бакалавра изложены в п. 7 го­сударственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по направлению 530800 – Литературное творчество.

 

7.1.2. Требования, обусловленные специализированной подготовкой магистра, включают:

- владение навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагоги­ческой деятельности, требующими широкого образования в соответствующем направлении;

умения:

- формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педа­гогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний;

- выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разра­батывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;

- обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имею­щихся литературных данных;

- вести библиографическую работу с привлечением современных информационных тех­нологий;

- представлять итоги проделанной работы в виде

отчетов, рефератов, статей, оформлен­ных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редак­тирования и печати;

 - владеть методами художественного творчества и навыками практической деятельности как минимум в одном из жанров словесного искусства;

 -  выработать собственный стиль;

-  уметь исполнить литературную творческую работу;

-  уметь проанализировать литературный текст;

-  уметь рецензировать литературное произведение, произведения драматических и кинематографических жанров;

-  разбираться в текущем литературном процессе;

-  знать авторское и смежное право;

-  знать психологию творческого процесса и психологию восприятия творчества;

-  иметь представление о технологии издательского процесса и правовых нормах в этой области;

-  владеть теорией и практическими навыками редактирования.

 

7.1.3. Специальные требования

Требования к подготовке магистра по научно-исследовательской части программы спе­циализированной подготовки определяются вузом при реализации конкретной магистерской программы.

7.2. Требования к итоговой государственной аттестации магистра

7.2.1. Итоговая государственная аттестация магистра включает защиту выпускной квали­фикационной работы (магистерской диссертации) и должна включать государственные экзаме­ны, устанавливаемые в соответствии с предложениями УМО по направлению 530800 – Литературное творчество. Уровень требований, предъявляемых на государственных экзаменах, должен обеспечи­вать возможность зачитывать их результаты в качестве вступительных экзаменов в аспирантуру по соответствующим научным направлениям.

Высшее учебное заведение вправе дополнять перечень аттестационных испытаний, вхо­дящих в состав итоговой государственной аттестации выпускников.

При выборе итоговых государственных испытаний выпускников необходимо руково­дствоваться следующим:

Основным обязательным видом государственной итоговой аттестации выпускников явля­ется защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

Программа и порядок проведения государственных аттестационных испытаний принима­ются Ученым советом вуза на основе примерных программ, разработанных УМО по направле­нию 530800 – Литературное творчество, в соответствии с Положением о государственной итоговой атте­стации.

7.2.2. Требования к выпускной квалификационной работе магистра

Магистерская диссертация, являясь завершающим этапом высшего профессионального образования, должна обеспечивать не только закрепление академической культуры, но и необ­ходимую совокупность методологических представлений и методических навыков в избранной области профессиональной деятельности.

Вид выпускной квалификационной работы, ее объем и состав определяются вузом в соот­ветствии с Положением об итоговой государственной аттестации.

При экспертизе выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) реко­мендуется привлечение внешних рецензентов.

7.2.3. Требования к государственному экзамену

Итоговый государственный квалификационный экзамен строится на интегративной базе освоения всего содержания специализированной подготовки магистра по программам “Теория литературного творчества” и “Русский язык как материал словесности” (дисциплин направления, специальных дисциплин, научно-исследовательской работы) и с учетом содержания конкретной магистерской программы. Программы аттестационных испытаний устанавливаются вузом на основе методических рекомендаций, разработанных учебно-методическим объединением и с учетом национально-региональных компонентов образования. Государственный экзамен может проводиться в устной или письменной форме, в том числе с использованием возможностей и методик тестирования и различных форм интерактивного обучения.

 

 СОСТАВИТЕЛИ:

Учебно-методическое объединение по образованию

в области Литературного творчества

 

     Государственный образовательный стандарт высшего  профессионального образования  одобрен  на  заседании Учебно-методического объединения по  образованию в области литературного творчества 25  сентября  2002  года, протокол

№ 2.

 

     Председатель Совета УМО                       С.Н.Есин

                                 

    Заместитель председателя Совета УМО         А.И.Горшков

                                        

     СОГЛАСОВАНО:

     Руководитель Департамента

     образовательных программ и

     стандартов профессионального

     образования                                      В.И.Кружалин

 

     Начальник отдела гуманитарного,

     Экономического и юридического

образования                                В.Е.Иноземцева

 

     Главный специалист отдела

     гуманитарного, экономического и

     юридического образования                         М.Л.Чураева

Рейтинг@Mail.ru