Ранее этот государственный стандарт имел номер 320400 (согласно Классификатору направлений и специальностей высшего профессионального образования)

Вернуться к списку образовательных стандартов

320400
             Государственный Комитет Российской Федерации
                    по высшему образованию



Согласовано:                                      Утверждаю:
Заместитель Министра сельского                    Заместитель Председателя
хозяйства и продовольствия                        Госкомвуза России
Российской Федерации                              В.Д.Шадриков
А.П.Огарков                                       23.11.94 г.
05.10.94


             ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
              ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

                       Требования
                  к минимуму содержания
       и уровню подготовки выпускника по специальности
                  320400 - Агроэкология
     (третий уровень высшего профессионального образования)





                                          Вводится в качестве
                                          стандарта с даты
                                          утверждения








                       Москва, 1994 г.


                                - 2 -

     1. Общая характеристика специальности 320400 - Агроэкология.
     1.1. Специальность   утверждена  приказом  Госкомвуза  России  от
05.03.94 г. N 180.
     1.2. Нормативная длительность обучения по специальности при очной
форме обучения 5 лет. Квалификация специалиста - Ученый агроном-эколог.
     1.3. Характеристика сферы и объектов профессиональной деятельнос-
ти специалиста по специальности 320400 - Агроэкология.
     Деятельность специалиста   направлена  на:
     - экологическое обоснование использования агроландшафтов и  конт-
роль за их состоянием;
     - проведение экологической экспертизы проектов  внутрихозяйствен-
ной мелиорации, систем удобрений и защиты растений;
     - реализацию экологически чистых технологий возделывания сельско-
хозяйственных культур и разработку мероприятий по предотвращению,  ог-
раничению и ликвидации загрязнения агроландшафтов;
     - разработку и использование социальных, экономических и правовых
механизмов формирования и реализации государственной политики в облас-
ти экологии и природопользования;
     - организацию агроэкологического мониторинга;
     - проведение научных исследований по полученной специализации.
     Сферами профессиональной деятельности специалиста являются:
     - хозяйственные   и  управленческие  стркктуры  агропромышленного
комплекса, связанные с производством продукции растиниеводства, техно-
логиями  защиты  почв от деградации и рекультивации нарушенных земель,
охраны природной среды и обеспечения экологической безопасности;
     - органы охраны природы и земельных ресурсов, экологические служ-
бы агропромышленного комплекса и местных органов власти;
     - проектные,  изыскательные, исследовательские институты, фирмы и
т.п. различных форм собственности.

     2. Требования к уровню подготовки лиц, успешно завершивших обуче-
ние по программе специалиста с квалификацией 320400-Агроэкология.
     2.1. Общие требования к образованности специалиста.
     Специалист отвечает следующим требованиям:
     - знаком с основными учениями в области гуманитарных  и  социаль-
но-экономических наук,  способен научно анализировать социально-значи-
мые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в различ-
ных видах профессиональной и социальной деятельности;

                                - 3 -
     - знает основы Конституции Российской Федерации, этические и пра-
вовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, ок-
ружающей среде,  умеет учитывать их при разработке экологических и со-
циальных проектов;
     - имеет целостное представление о процессах и явлениях,  происхо-
дящих в неживой и живой природе,  понимает возможности современных на-
учных методов познания природы и владеет ими  на  уровне,  необходимом
для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих
при выполнении профессиональных функций;
     - способен  продолжить обучение и вести профессиональную деятель-
ность в иноязычной среде (требование рассчитано на реализацию в полном
объеме через 10 лет);
     - имеет научное представление о здоровом  образе  жизни,  владеет
умениями и навыками физического самосовершенствования;
     - владеет культурой мышления,  знает его общие законы, способен в
письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты;
     - умеет на научной основе организовать свой труд,  владеет компь-
ютерными методами сбора,  хранения и обработки (редактирования) инфор-
мации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;
     - понимает сущность и социальную значимость своей будущей профес-
сии,  основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его
деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе знаний;
     - владеет знаниями основ производственных отношений, принципами и
методами  управления  с учетом технических,  финансовых и человеческих
факторов;
     - умеет использовать методы агрономических наук при решении задач
в области земледелия;
     - способен  поставить  цель и сформулировать задачи,  связанные с
реализацией профессиональных функций,  умеет использовать для их реше-
ния системный подход;
     - готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе,  знаком с
методами управления,  умеет организовать работу исполнителей, находить
и принимать управленческие решения в условиях различных мнений,  знает
основы педагогической деятельности;
     - способен  в  условиях  развития науки и изменяющейся социальной
практики к переоценке накопленного опыта,  анализу своих возможностей,
умеет  приобретать новые знания,  используя современные информационные
образовательные технологии;


                                - 4 -
     2.2. Требования к знаниям и умениям по  циклам  дисциплин.
     2.2.1. Требования по циклу общих гуманитарных и  социально-эконо-
мических дисциплин.
     Специалист должен:
     в области философии,  психологии, истории, культурологии, педаго-
гики:
      - иметь представление о научных,  философских и религиозных кар-
тинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека, о мно-
гообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения,
знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнеде-
ятельности, особенностях функционирования знания в современном общест-
ве, об эстетических ценностях, их значении в творчестве и повседневной
жизни, уметь ориентироваться в них;
     - понимать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и
техники  и связанные с ними современные социальные и этические пробле-
мы,  ценность научной рациональности и ее  исторических  типов,  знать
структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;
     - быть знакомым с важнейшими отраслями и этапами развития гумани-
тарного и социально-экономического знания, основными научными школами,
направлениями, концепциями, источниками гуманитарного знания и приема-
ми работы с ними;
     - понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного,  биологи-
ческого и социального начал в человеке, отношения человека к природе и
возникших в современную эпоху  технического  развития  противоречий  и
кризиса существования человека в природе;
     - знать условия формирования личности, ее свободы, ответственнос-
ти за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и не-
насилия в истории и человеческом поведении,  нравственных обязанностей
человека по отношению к другим и самому себе;
     - иметь представление о сущности сознания,  его взаимотношении  с
бессознательным,  роли сознания и самосознания в поведении,  общении и
деятельности людей, формировании личности;
     - понимать природу психики,  знать основные психические функции и
их физиологические механизмы,  соотношение природных и социальных фак-
торов в становлении психики,  понимать значение воли и эмоций, потреб-
ностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении чело-
века;
     - уметь дать психологическую характеристику личности (ее темпера-
мента,  способностей), интерпретацию собственного психического состоя-

                                - 5 -
ния, владеть простейшими приемами психической саморегуляции;
     - понимать соотношение наследственности и социальной среды,  роли
и значения национальных и культурно-исторических факторов в  образова-
нии и воспитании;
     - знать формы, средства и методы педагогической деятельности;
     - владеть  элементарными  навыками  анализа учебно-воспитательных
ситуаций, определения и решения педагогических задач;
     - понимать и уметь объяснить феномен культуры,  ее роль в челове-
ческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения,
хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры;
     - знать формы и  типы  культур,  основные  культурно-исторические
центры и регионы мира,  закономерности их функционирования и развития,
знать историю культуры России,  ее место в системе мировой культуры  и
цивилизации;
     - уметь оценивать достижения культуры на основе знания историчес-
кого контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отно-
шения к культуре и обществу,  приобрести опыт освоения культуры  (рес-
публики, края, области);
     - иметь научное представление об основных эпохах в истории  чело-
вечества и их хронологии;
     - знать основные исторические факты,  даты, события и имена исто-
рических деятелей;
     - уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам,  касаю-
щимся ценностного отношения к историческому прошлому;
     в области социологии,  экономики, политологии и права:
     - иметь научное представление о социологическом подходе к личнос-
ти, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения,
о природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах
и исходах социальных процессов;
     - знать  типологию,  основные  источники возникновения и развития
массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы
социального развития,  типы и структуры социальных организаций и уметь
их анализировать;
     - владеть основами  социологического анализа;
     - знать  основы экономической теории;
     - понимать необходимость макропропорций и их особенностей, ситуа-
ции на макроэкономическом уровне,  существо фискальной и  денежно-кре-
дитной, социальной и инвестиционной политики;
     - уметь анализировать в общих чертах основные экономические собы-

                                - 6 -
тия в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информа-
цию,  необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах эко-
номики;
     - иметь представление о сущности власти и политической жизни, по-
литических отношениях и процессах, о субъектах политики, понимать зна-
чение и роль политических систем и политических режимов  в  жизни  об-
щества,  о процессах международной политической жизни, геополитической
обстановке,  политическом процессе в России, ее месте и статусе в сов-
ременном политическом мире;
     - знать и уметь выделять теоретические и  прикладные,  аксиологи-
ческие  и инструментальные компоненты политологического знания,  пони-
мать их роль и функции в подготовке и обосновании  политических  реше-
ний,  в  обеспечении  личностного  вклада  в  общественно-политическую
жизнь;
     - знать права и свободы человека и гражданина,  уметь их реализо-
вывать в различных сферах жизнедеятельности;
     - знать  основы  российской  правовой системы и законодательства,
организации и функционирования судебных и иных  правоприменительных  и
правоохранительных  органов,  правовые и нравственно-этические нормы в
сфере профессиональной деятельности;
     - уметь использовать и составлять нормативные и правовые докумен-
ты относящиеся к будущей профессиональной деятельности,  предпринимать
необходимые меры к восстановлению нарушенных прав;
     в области физической культуры:
     - понимать  роль физической культуры в развитии человека и подго-
товке специалиста;
     - знать основы физической культуры и здорового образа жизни;
     - владеть системой практических умений и навыков,  обеспечивающих
сохранение и укрепление здоровья,  развитие и совершенствование психо-
физических способностей и качеств,  самоопределение в физической куль-
туре;
     - приобрести опыт использования физкультурно-спортивной  деятель-
ности для достижения жизненных и профессиональных целей;
     в области филологии:
     - свободно  владеть государственным языком Российской Федерации -
русским языком;
     - знать  и  уметь грамотно использовать в своей деятельности про-
фессиональную лексику;
     - владеть  лексическим  минимумом  одного  из  иностранных языков

                                - 7 -
(1200-2000 лексических единиц, то есть слов и словосочетаний, обладаю-
щих  наибольшей частотностью и семантической ценностью) и грамматичес-
ким минимумом,  включающим грамматические структуры,  необходимые  для
обучения устным и письменным формам общения;
     - уметь вести на иностранном языке беседу-диалог общего  характе-
ра, пользоваться правилами речевого этикета, читать литературу по спе-
циальности без словаря с целью поиска информации, переводить тексты со
словарем, составлять аннотации, рефераты и деловые письма на иностран-
ном языке.

     2.2.2.Требования по  математическим  и  общим  естественнонаучным
дисциплинам:
     Специалист должен иметь представление о:
     - математическом моделировании;
     - информации, способах ее хранения, обработки и представления;
     - возможностях  применения фундаментальных законов физики и химии
для объяснения свойств и поведения сложных многоатомных систем,  вклю-
чая биологические объекты;
     - происхождении и эволюции Вселенной;
     - свойствах ядер атомов и элементарных частиц;
     - физических, химических и биологических методах исследований;
     - современных достижениях естественных наук, физических принципах
работы современных технических устройств;
     - экологических принципах рационального природопользования.
     Специалист должен знать и уметь использовать:
     - основы математического анализа;
     - основы алгебры,  геометрии  и дискретной математики;
     - основы теории дифференциальных уравнений и численных методов;
     - основы теории вероятности и математической статистики.
     - структуру,  принципы работы и основные возможности ЭВМ;
     - основные типы алгоритмов,  языки программирования и стандартные
программные обеспечения своей профессиональной деятельности;
     - физические основы механики:  кинематику и законы динамики мате-
риальной точки,  твердого тела,  жидкостей и газов, законы сохранения,
основы релятивистской механики;
     - физику колебаний и волн:  кинематику  гармонических  колебаний,
интерференцию и дифракцию волн, спектральное разложение;
     - статистическую физику и термодинамику: молекулярно-кинетическую
теорию,  свойства статистических ансамблей, функции распределения час-

                                - 8 -
тиц по скоростям и координатам,  законы термодинамики, элементы термо-
динамики открытых систем, свойства газов, жидкостей и кристаллов;
     - электричество и магнетизм:  постоянные и переменные электричес-
кие поля в вакууме и веществе,  теорию Максвелла, свойства и распрост-
ранение электромагнитных волн, в т.ч. оптического диапазона;
     - квантовую физику:  состояния частиц в квантовой механике,  дуа-
лизм волн и частиц, строение атомов, молекул и твердых тел, теорию хи-
мической связи;
     - химические системы:  дисперсные,  растворы,  электрохимические,
каталитические;
     - методы химической идентификации веществ;
     - энергетику и кинетику химических процессов, колебательные реак-
ции;
     - основы органической химии, свойства полимеров и биополимеров;
     - живые  системы:  особенности  биологического уровня организации
материи,  принципы воспроизводства и развития живых систем; законы ге-
нетики,  их роль в эволюции; клетки, их цикл; разнообразие живых орга-
низмов,  принципы их классификации,  основные функциональные  системы,
связь с окружающей средой, надорганизменные системы.

     2.2.3. Требования по общепрофессиональным дисциплинам.
     Специалист должен знать:
     - анатомию, морфологию, систематику, закономерности происхождения
и изменения растений;
     - теоретические  основы геосфер Земли и основы сельскохозяйствен-
ного землеведения;
     - сущность физиологических процессов,  протекающих в растительном
организме, закономерности роста и развития растений и формирование ка-
чества урожая;
     - методы регулирования продуктивности и качества урожая;
     - морфологию,  физиологию, систематику и функционирование почвен-
ных микроорганизмов;
     - климатические  факторы,  оказывающие  влияние на сельскохозяйс-
твенное производство.
     Специалист должен уметь:
     - распознавать культурные и дикорастущие растения  по  морфологи-
ческим признакам;
     - работать с географическими картами по изучению Земли как объек-
та сельскохозяйственного производства;

                                - 9 -
     - анализировать  физиологическое  состояние  растений,  используя
различные методы;
     - выделять и определять физиологические  группы  микроорганизмов,
определять биологическую активность почвы;
     - определять основные агрометеорологические показатели  вегетаци-
онного периода.

     2.2.4. Требования по специальным дисциплинам.
     Специалист должен знать:
     - строение и состав Земли и земной коры, экзо- и эндодинамические
геологические процессы, геологические и геоморфологические карты;
     - общую схему почвообразовательного процесса;
     - состав и свойства почв;
     - генезис, классификацию, географию, картографирование и сельско-
хозяйственное использование почв;
     - методы почвенных исследований;
     - виды и способы мелиорации земель и особенности  их  использова-
ния;
     - особенности питания растений и агрохимические свойства почвы;
     - виды,  формы,  свойства, методы расчета и технологии применения
удобрений и химических мелиорантов;
     - основы  проектирования систем удобрений и методы агрохимических
исследований;
     - содержание,  виды  и формы землеустройства,  землеустроительный
проект, виды организации землепользования;
     - научные основы земледелия,  сорные растения, севообороты, обра-
ботку почвы и методы защиты е„ от эрозии;
     - системы защиты растений от вредных организмов;
     - современые экологически чистые технологии возделывания полевых,
плодовых и овощных культур;
     - техническое обеспечение технологий возделывания растений;
     - учение о биосфере:  этапы развития и компоненты,  экологию осо-
бей, популяций и экосистем, продуктивность биоценозов и круговорот ве-
ществ;
     - химический состав биосферы и его изменения в результате  антро-
погенного воздействия;
     - источники загрязнения окружающей среды,  ПДК токсикантов, дейс-
твие токсикантов на человека и животных;
     - воздействие агроэкосистем на компоненты  биосферы,  техногенные

                                - 10 -
воздействия на агросистемы и их последствия, основные направления пре-
дотвращения и снижения продукции и окружающей среды;
     - основы  охраны  и  рационального  использования земель,воздуха,
водных ресурсов, растительности и животных;
     - методы экологических исследований;
     - действие радиоактивных веществ на растения и  животных,  методы
предотвращения, поступления и накопления радиоактивных веществ, радио-
метрию и дозиметрию;
     - основы моделирования технологических процессов и экосистем;
     - основы бухгалтерского учета,  контроля и  кредитования,  методы
управления  хозяйственной деятельностью и расчета экономической эффек-
тивности применяемых мероприятий,  основы предпринимательства и марке-
тинга;
     - основы безопасности жизнедеятельности  на  сельскохозяйственных
предприятиях в нормальных и чрезвычайных ситуациях.
     Специалист должен уметь:
     - распознавать основные типы, виды и разновидности почв;
     - диагностировать степень эродированности почв;
     - определять виды и формы удобрений;
     - рассчитывать нормы удобрений под сельскохозяйственные культуры,
севообороты и составлять систему удобрений;
     - составлять почвенные и агрономические карты;
     - составлять  планы геофизических съемок и проводить привязку зе-
мельных участков;
     - составлять схемы севооборотов,  системы обработки почвы и комп-
лекс мер по защите почвы от эрозии;
     - составлять  технологические схемы возделывания культур и защиты
их от вредных организмов;
     - определять наличие токсиканов в почве: растениях, продукции;
     - выбирать необходимые  методы  для  обследования  экологического
состояния агроландшафтов;
     - анализировать экологическое состояние агроландшафтов по резуль-
татам обследований;
     - разрабатывать системы мероприятий по восстановлению  загрязнен-
ных и нарушенных земель;
     - оценить пригодность агроландшафта для соответствующего  исполь-
зования в сельскохозяйственном производстве;
     - проводить экологическую оценку проектов систем удобрений, защи-
ты растений, мелиорации;

                                - 11 -
     - моделировать экологические системы;
     - рассчитывать экономическую эффективность применения экологичес-
ких мероприятий.

       3. Обязательный минимум содержания образовательной
          программы по специальности 320400-Агрономия
_____________________________________________________________________
  Индекс          Наименование дисциплин           Всего часов
                  и их основные разделы
_____________________________________________________________________
   1                      2                                      3
_____________________________________________________________________

ГСЭ.00 Цикл общих гуманитарных и социально-экономических
       дисциплин                                                1800
ГСЭ.01 Философия:
       роль философии  в  жизни  человека  и  общества;
       исторические типы философии;  человек во Вселен-
       ной;  философская, религиозная и научная картина
       мира;  природа человека и смысл его  существова-
       ния; познание, его возможности и границы; знание
       и вера;  общество; многообразие культур, цивили-
       заций,  форм  социального опыта;  человек в мире
       культуры;  Запад, Восток, Россия в диалоге куль-
       тур;  личность;  проблемы  свободы и ответствен-
       ности; человек в информационно-техническом мире;
       роль научной рациональности в развитии общества;
       проблемы и перспективы современной  цивилизации;
       человечество перед лицомс глобальных проблем.
ГСЭ.02 Иностранный язык:                                   340
       закрепление программы  средней  школы,  изучение
       нового лексико-грамматического материала,  необ-
       ходимого для общения в наиболее распространенных
       повседневных  ситуациях;  различные виды речевой
       деятельности и формы речи  (устной,  письменной,
       монологической   или  диалогической),  овладение
       лексико-грамматическим минимумом; курс рефериро-
       вания  и аннотирования научной литературы,  курс
       научно-технического перевода и т.п..

                                - 12 -
ГСЭ.03 Культурология:
       история мировой культуры;  история культуры
       России;  школы, направления и теории в культу-
       рологии; охрана и использование культурного
       наследия.
ГСЭ.04 История:
       сущность, формы, функции исторического сознания;
       типы  цивилизаций в древности;  проблема взаимо-
       действия человека и природной  среды  в  древних
       обществах; цивилизация древней Руси; место Сред-
       невековья во всемирно-историческом процессе; Ки-
       евская Русь; тенденции становления цивилизации в
       русских землях;    проблема  складывания основ
       национальных государств в Западной Европе;
       складывание  Московского  государства;  Европа в
       начале Нового времени и проблема формирования це-
       лостности европейской цивилизации; Россия в ХУ-ХУП
       вв.; ХУШ век в европейской и северо-американской
       истории; проблема перехода в "царство   разума";
       особенности российской модернизации в ХУШ в.;
       духовный мир человека на пороге перехода к индус-
       триальному обществу;  основные тенденции развития
       всемирной истории в Х1Х веке; пути развития России;
       место ХХ в. во всемирно-историческом процессе; новый
       уровень исторического синтеза;  глобальная история;
       менталитет человека, его эволюция и особенности в
       Западной Европе и России, в других регионах мира.
ГСЭ.05 Физическая культура:                                408
       физическая культура  в  общекультурной  и   про-
       фессиональной подготовке студентов;  социально-
       биологические основы физической культуры; основы
       здорового образа и стиля жизни; оздоровитель-
       ные системы и спорт (теория,методика,практика);
       профессионально-прикладная физическая подготовка
       студентов.
ГСЭ.06 Правоведение:
       право, личность и общество;  структура  права  и
       его  действия;  конституционная  основа правовой
       системы; частное право; сравнительное правоведение.

                                - 13 -
ГСЭ.07 Социология:
       история становления и развития  социологии;  об-
       щество  как социокультурная система;  социальные
       общности как источник  самодвижения,  социальных
       изменений;   культура   как  система  ценностей,
       смыслов,  образцов действий  индивидов;  влияние
       культуры  на  социальные и экономические отноше-
       ния;  обратное влияние экономики и социально-по-
       литической  жизни на культуру;  личность как ак-
       тивный субъект; взаимосвязь личности и общества;
       ролевые теории личности;  социальный статус лич-
       ности;  социальные  связи,   действия,   взаимо-
       действия между индивидами и группами,  групповая
       динамика, социальное поведение, социальный обмен
       и сравнение как механизм социальных связей;  со-
       циальная  структура,  социальная  стратификация;
       социальные  институты,  социальная  организация;
       гражданское общество и  государство;  социальный
       контроль; массовое сознание и массовые действия;
       социальные движения;  источники социального нап-
       ряжения, социальные конфликты и логика их разре-
       шения;  социальные изменения; глобализация соци-
       альных  и культурных процессов в современном ми-
       ре;  социально-культурные особенности и проблемы
       развития российского общества; возможные альтер-
       нативы его развития в будущем; методология и ме-
       тоды социологического исследования.
ГСЭ.08 Политология:
       объект, предмет и метод политологии,  ее место в
       системе социально-гуманитарных дисциплин;  исто-
       рия политических учений;  теория власти и власт-
       ных отношений;  политическая жизнь,  ее основные
       характеристики; политическая система, институци-
       ональные аспекты политики;  политические отноше-
       ния и процессы;  субъекты политики; политическая
       культура; политические идеологии (история разви-
       тия,  современное состояние, перспективы); поли-
       тический  процесс  в России;  мировая политика и
       международные отношения; сравнительная политология.

                                - 14 -
ГСЭ.09 Психология и педагогика:
       психология: объект и предмет психологии; соотно-
       шение  субъективной  и  объективной  реальности;
       психика и организм;  активность психики  (души),
       психика,  поведение  и  деятельность;  структура
       субъективной реальности;  личность и межличност-
       ные  отношения;  свобода  воли;  личностная  от-
       ветственность;  общее и индивидуальное в психике
       человека.
       педагогика: предмет педагогики; цели образования
       и  воспитания;  педагогический идеал и его конк-
       ретно-историческая воплощение; средства и методы
       педагогического  воздействия на личность;  общие
       принципы дидактики и их реализация в  конкретных
       предметных методиках обучения;  нравственно-пси-
       хологические и идейные  взаимоотношения  поколе-
       ний; семейное воспитание и семейная педагогика;
       межличностные отношения в коллективе; нравственно-
       психологический образ педагога;  мастерство
       педагогического  общения.
ГСЭ.10 Экономика:
       предмет экономической науки; введение в экономи-
       ку (основы экономического анализа,  основы обме-
       на, функционирование конкурентного рынка, основы
       государственного   сектора);   основные  понятия
       собственности: экономические и правовые аспекты;
       введение в макроэкономику;  деньги, денежное об-
       ращение и денежная политика; национальный доход,
       совокупные расходы,  спрос, предложение, ценовой
       уровень, фискальная политика; макроэкономические
       проблемы инфляции и безработицы; основные макро-
       экономические школы;  мировая экономика и эконо-
       мический рост; спрос, потребительский выбор, из-
       держки и предложение; фирма и формы конкуренции;
       структура бизнеса, регулирование и дерегулирова-
       ние;  факторные рынки и  распределение  доходов;
       экономика   сельскохозяйственных   и   природных
       ресурсов; сравнительные экономические системы.
ГСЭ.11 Курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом            324

                                - 15 -
       /факультетом/

ЕН.00  Математические и общие естественнонаучные дисциплины      1570
       Математические дисциплины                                  600
ЕН.01  Математика:
       алгебра, геометрия, анализ, дискретная математика,
       обыкновенные дифференциальные уравнения, уравнения в
       частных производных, вероятноть и статистика.
ЕН.02  Информатика:
       общие сведения об информации, языки и программиро-
       вание, алгоритмы, компьютерный практикум.
       Общие естественнонаучные дисциплины                        820
ЕН.03  Физика:
       физические основы  механики,  электричество   и
       магнетизм,  физика колебаний и волн,  квантовая
       физика, статистическая физика и термодинамика.
ЕН.04  Химия:
       химические системы, химическая термодинамика и
       кинетика, реакционная способность веществ, их
       идентификация.
ЕН.05  Биология:
       основные концепции и законы биологии, генетика.
ЕН.06  Курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом
       (факультетом)                                              150

ОД.00  Общепрофессиональные дисциплины                            980
ОД.01  Ботаника:                                                  220
       анатомия и морфология семенных растений;
       систематика; география растений.
ОД.02  Физиология и биохимия растений:                            270
       физиология и биохимия клетки, фотосинтез, дыхание,
       водный обмен; минеральное питание, обмен и транс-
       порт органических веществ, рост и развитие, прис-
       пособление и устойчивость, физические основы
       сельскохозяйственной биотехнологии.
ОД.03  Микробиология:                                             120
       почвенные микроорганизмы, их классификация, морфо-
       логия, строение и размножение, метоболизм, эколо-
       гия, биотехнология, методы исследования.

                                - 16 -
ОД.04  Агрометеорология:                                          100
       солнечная радиация, температура, водный режим воз-
       духа и почвы, погода и прогноз, метеорологические
       явления, агроклиматические наблюдения и прогнозы,
       методы защиты растений от неблагоприятных погодных
       условий.
ОД.05  Землеведение:                                              100
       теоретические основы геосфер и особенности ланд-
       шафтной дифференциации земли, основы сельскохо-
       зяйственного землеведения.
ОД.06  Курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом             170
       (факультетом)

СД.00  Специальные дисциплины                                     3680
СД.01  Почвоведение с основами геологии:                           270
       происхождение и строение Земли, состав земной ко-
       ры, геологические процессы, геологические карты,
       общее почвоведение, генезис, классификация, гео-
       графия, бонтировка и сельскохозяйственное исполь-
       зование почв, методы исследования.
СД.02  Агрохимия:                                                  270
       питание растений, агрохимические свойства почвы,
       химическая мелиорация, виды, формы, технология
       хранения и применения удобрений, системы удобрений,
       методы исследования.
СД.03  Мелиорация и землеустройство:                               250
       основы геодезии, виды и формы землеустройства,
       землеустроительный проект, организация сельскохозяй-
       ственных земель, земельный кадастр, оценка земель;
       осушительные и оросительные мелиорации, эксплуатация
       мелиоративных систем.
СД.04  Земледелие:                                                 200
       научные основы земледелия, биология сорных растений
       и методы борьбы с ними, севообороты, обработка поч-
       вы, защита почвы от эрозии, системы земледелия.
СД.05  Технология производства продукции растениеводства:          860
       механизация и электрофикация сельскохозяйственного
       производства; защита растений; растениеводство и
       плодоовощеводство: теоретические основы, биология

                                - 17 -
       полевых, плодовых и овощных культур, технологии
       возделывания культур.
СД.06  Основы общей экологии:                                      110
       учение о биосфере и ее эволюции, экологические фак-
       торы и их действие, экология особей, популяций, со-
       обществ, экосистема, энергия и продуктивность биоце-
       нозов, круговорот веществ в биосфере.
СД.07  Сельскохозяйственная экология:                              160
       агроэкосистемы и их функционирование в условиях тех-
       ногенеза, почвенно-биотический комплекс, устойчивость
       и оптимизация агроэкосистем, природоохранные и ресур-
       сосберегающие технологии в сельском хозяйстве.
СД.08  Химия окружающей среды:                                     110
       химия атмосферы, литосферы и гидросферы, комплексный
       анализ окружающей среды, фоновое региональное и локаль-
       ное загрязнение природной среды, круговорот веществ
       и прогноз.
СД.09  Охрана окружающей среды и рациональное использование
       природных ресурсов:                                         130
       современные проблемы охраны природы; охрана атмосфер-
       ного воздуха, воды, земель, недр, растительного и
       животного мира и их рациональное использование.
СД.10  Основы экотоксикологии и радиоэкологии:                     250
       основные виды токсикантов, источники загрязнения ПДК,
       действие токсикантов на животных и человека, методы
       предотвращения и устранения загрязнений сельскохозяй-
       ственной продукции, биологическое действие радиоак-
       тивных веществ, радиометрия и дозиметрия, прогноз.
СД.11  Методы исследования и основы моделирования экосистем:       320
       полевые и лабораторные исследования, мониторинг,
       экологическая экспертиза, физико-химические методы
       анализа, специальные методы; модели и моделирование;
       физическое моделирование; математическое моделирова-
       ние: аналоговое, цифровое, имитационное; методы
       оптимизации экосистем.
СД.12  Учетно-финансовые и экономические дисциплины:               450
       бухгалтерский учет, контроль, финансы, основы пред-
       принимательства, экономика природопользования и ор-
       ганизация, основы маркетинга и управления в сельс-

                                - 18 -
       ком хозяйстве.
СД.13  Безопасность жизнедеятельности:                             100
       безопасность труда на сельскохозяйственных предпри-
       ятиях, параметры микроклимата производственной
       среды, безопасность жизнедеятельности в чрезвычай-
       ных ситуациях, защита сельскохозяйственного произ-
       водства и основы устойчивости его работы, организа-
       ция и проведение спасательных работ в чрезвычайных
       ситуациях.
СД.14  Курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом
       (факультетом)                                               300

 Ф.00  Факультативные дисциплины                                   500
 Ф.01  Военная подготовка                                          450
                                              _________________________
                                                    Всего часов:  8530


 П.00   Практика                                 39 недель
 П.01   Учебная                                  22 недели
 П.02   Производственная                         17 недель

 И.00   Итоговая государственная аттестация:
 И.01   Квалификационная работа                   8 недель

    Настоящая программа составлена исходя из следующих данных:
    Теоретическое обучение              158 недели
    Практики                             39 недель
    Квалификационная работа               8 недель
    Экзаменационные сессии               18 недель
    Каникулы                             28 недель
    Отпуск после окончания вуза           4 недели
                               --------------------
                               Итого:   255 недель

     Примечание:
     1. Вуз (факультет) имеет право:
     1.1. Изменять объем часов, отводимых на освоение учебного матери-
ала:  для циклов дисциплин - в пределах 5%,  для дисциплин, входящих в

                                - 19 -
цикл  -  в пределах 10%  без превышения максимального объема недельной
нагрузки студента и при сохранении минимального содержания , указанных
в данной программе.
     1.2. Устанавливать объ„м часов по дисциплинам циклов общих  гума-
нитарных и социально-экономических дисциплин (кроме иностранного языка
и физической культуры),  общих  математических  и  естественно-научных
дисциплин  при  условии сохранения общего объема часов данного цикла и
реализации минимума содержания дисциплин, указанного в графе 2.
    1.3. Осуществлять преподавание общих гуманитарных и социально-эко-
номических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообраз-
ных видов коллективных и индивидуальных практических занятий,  заданий
и семинаров по программам,  (разработанным в самом вузе и  учитывающим
региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, так-
же и научно-исследовательские предпочтения преподавателей),  обеспечи-
вающим квалифицированное освещение тематики дисциплин
    1.4. Устанавливать необходимую глубину усвоения отдельных разделов
дисциплин  (графа  2),  входящих в циклы общих гуманитарных и социаль-
но-экономических дисциплин, общих математических и естественно-научных
дисциплин , в зависимости от профиля данного направления.
    2. Максимальный объем учебной нагрузки студента,  включая все виды
его аудиторной и внеаудиторной учебной работы,  не должен превышать 54
часов в неделю. Объем обязательных аудиторных занятий студента не дол-
жен  превышать  за период теоретического обучения в среднем 27 часов в
неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические
занятия  по  физической культуре и занятия по факультативным дисципли-
нам. Общее число каникулярного времени в учебный год должно составлять
7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
    3. Факультативные  дисциплины предусматриваются учебным планом ву-
за, но не являются обязательными для изучения студентом.
    4. Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной рабо-
ты по дисциплине и выполняются в пределах часов,  отводимых на ее изу-
чение.
    5. Наименование специализаций устанавливается и утверждается Учеб-
но-методическим объединением университетов (Отделением биологии). Наи-
менование дисциплин специализаций,  их объем и содержание устанавлива-
ются вузом (факультетом).


          Составители:

                                - 20 -
          Главное управление высших учебных
          заведений Минсельхозпрода России            М.Ф.Трифонова

          Учебно-методическое объединение             А.И.Пупонин
          по агрономическому и агроэкономи-           А.Ф.Сафонов
          ческому образованию


Главное управление образовательно-профессиональных программ  и
технологий
Начальник управления                             Ю.Г. ТАТУР
Заместитель начальника                           В.С. СЕНАШЕНКО
Ведущий специалист                               Т.П. АЛАБУЖЕВА
 
Рейтинг@Mail.ru