Ранее этот государственный стандарт имел номер 230300 (согласно Классификатору направлений и специальностей высшего профессионального образования)

Вернуться к списку образовательных стандартов

230300
           Государственный комитет Российской Федерации
                     по высшему образованию



                                            УТВЕРЖДАЮ:
                                          Заместитель Председателя
                                          Госкомвуза России

                                           _____________ В.Д.Шадриков

                                           "_29_"____03_______ 1995 г.





            ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
              ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


                   ГОСУДАРСТВЕННЫЕ  ТРЕБОВАНИЯ
             к минимуму содержания и уровню подготовки
                   инженера по специальности

              230300 - Проектирование и сервис бытовых
                       машин и приборов




              Вводится в действие  с даты утверждения



                         Москва  1995





                                - 2 -

         1. Общая характеристика специальности 230300 - Проек-
            тирование и сервис бытовых машин и приборов.

         1.1. Специальность утверждена приказом  Государственного
    комитета  Российской  Федерации  по  высшему  образованию  от
    05.03.94 г. N 180.
         1.2. Квалификация  выпускников  -  инженер,  нормативная
    длительность освоения программы при очной форме обучения -  5
    лет.
         1.3. Характеристика сферы профессиональной  деятельности
              выпускника.
         1.3.1. Место специальности в области техники.
       Бытовая техника - область техники, которая включает со-
   вокупность средств, способов и методов создания, эксплуата-
   ции и обслуживания бытовых машин и приборов.
         1.3.2. Объекты профессиональной деятельности.
       Объектами профессиональной деятельности инженера по специ-
    альности 230300 - "Проектирование и сервис бытовых машин и
    приборов" являются: бытовые машины и приборы, способы и мето-
    ды их проектирования, производство, отладка, сервисное и экс-
    плуатационное обслуживание.
         1.3.3. Виды  профессиональной  деятельности.
       Инженер по специальности 230300 - "Проектирование и сер-
     вис бытовых  машин  и приборов" в соответствии с фундамен-
     тальной и специальной подготовкой может выполнять следую-
     щие виды профессиональной деятельности:
         -  проектно-конструкторская;
         -  производственно-технологическая;
         -  научно-исследовательская;
         -  сервисное и эксплуатационное обслуживание;
         -  организационно-экономическая и управленческая.

         2. Требования к уровню подготовки лиц,  успешно завер-
          шивших  обучение по программе инженера по специальности
          230300 - "Проектирование и  сервис  бытовых  машин  и
          приборов".
     2.1. Общие требования к образованности инженера.
     Инженер отвечает следующим требованиям:

                                - 3 -


         - знаком с основными учениями в области гуманитарных и  со-
     циально-экономических  наук,  способен  анализировать  социаль-
     но-значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы ана-
     лиза проблем,  применяемые в этих науках в различных видах про-
     фессиональной и социальной деятельности;
         - знает основы Конституции Российской Федерации,  этические
     и правовые нормы,  регулирующие отношение человека к  человеку,
     обществу,  окружающей среде,  умеет учитывать их при разработке
     экологических и социальных проектов;
         - имеет  целостное  представление  о  процессах и явлениях,
     происходящих в неживой и живой  природе,  понимает  возможности
     современных  научных  методов познания природы и владеет ими на
     уровне, необходимом при решении задач, имеющих естественнонауч-
     ное содержание;
         - знаком с социально-природными измерениями и методами удов-
     летворения  потребностей человека в соответствии с общими зако-
     нами развития биосферы,  ролью и значением обеспечения безопас-
     ных и комфортных условий производственной деятельности и быта;
         - способен продолжить обучение, вести профессиональную дея-
     тельность в иноязычной среде (требование рассчитано на реализа-
     цию через 10 лет);
         - знаком с общими законами развития биосферы, физиологичес-
     кими, психическими и социальными особенностями индивидума;
         - имеет научное представление о здоровом образе жизни, вла-
     деет умением и навыками физического самосовершенствования;
         - владеет культурой мышления,  знает его общие законы, спо-
     собен в письменной и устной речи правильно  (логично)  оформить
     его результаты;
         - умеет организовать свой труд, владеет компьютерными мето-
     дами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации.
         - владеет знаниями основ производственных отношений и прин-
     ципами управления с учетом технических, финансовых и человечес-
     ких факторов;
         - умеет  использовать  методы  решения задач на определение
     оптимальных соотношений параметров социально-экономических сис-
     тем, территориально производственных  комплексов инфраструктуры
     бытового обслуживания;

                                - 4 -

         - способен  в  условиях развития науки и изменяющейся соци-
     альной практики к переоценке накопленного опыта,  анализу своих
     возможностей, умеет приобретать новые знания;
         - понимает сущность и социальную значимость  своей  будущей
     профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную
     область его деятельности, видит их взаимосвязь в цельной систе-
     ме знаний;
         - способен к проектной деятельности в профессиональной сфе-
     ре  на основе системного подхода,  умеет строить и использовать
     модели для описания и прогнозирования различных  явлений,  осу-
     ществлять их качественный и количественный анализ;
         - способен поставить цель и сформулировать задачи,  связанные
     с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их
     решения методы изученных им наук;
         - готов  к  кооперации  с  коллегами и работе в коллективе,
     знаком с методами управления,  умеет организовать работу испол-
     нителей, находить и принимать самостоятельные наиболее правиль-
     ные решения в условиях различных мнений, знает основы педагоги-
     ческой деятельности;
         - способен на основе данных конъюктуры сервиса, опросов на-
     селения создать модель инфраструктуры сервиса;
         - психологически и методически готов к изменению вида и ха-
     рактера своей профессиональной деятельности, работе над междис-
     циплинарными связями.

         2.2. Требования к знаниям и умениям по дисциплинам.

         2.2.1. Требования  по общим гуманитарным и  социально-
                экономическим дисциплинам.

         Инженер должен:
    в области философии, психологии, истории, культурологии, педа-
    гогики:
         иметь представление:
         - о научных,  философских и религиозных картинах мирозда-
    ния,  сущности, назначении и смысле жизни человека, о многооб-
    разии форм человеческого знания,  соотношении истины и заблуж-
    дения,  знания и веры, рационального и иррационального в чело-

                                - 5 -

    веческой жизнедеятельности, особенностях функционирования зна-
    ний в современном обществе, об эстетических ценностях, их зна-
    чении в творчестве и повседневной жизни, уметь ориентироваться
    в них;
         - понимать роль науки в развитии цивилизации, соотношение
    науки и техники и связанные с ними  современные  социальные  и
    этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исто-
    рических типов,  знать структуру, формы и методы научного поз-
    нания, их эволюцию;
         - быть знакомым с важнейшими отраслями и этапами развития
    гуманитарного и социально-экономического знания, основными на-
    учными школами,  направлениями, концепциями, источниками гума-
    нитарного  знания  и приемами работы с ними;
         - понимать смысл взаимоотношения духовного  и  телесного,
    биологического и социального начал в человеке, отношения чело-
    века к природе и возникших в  современную  эпоху  технического
    развития  противоречий и кризиса существования человека в при-
    роде;
         - знать  условия формирования личности,  ее свободы,  от-
    ветственности за сохранение жизни,  природы культуры, понимать
    роль  насилия  и ненасилия в истории и человеческом поведении,
    нравственных обязанностей человека по отношению к другим и са-
    мому себе,  роль быта в формировании личности;
         - иметь представление о сущности сознания,  его взаимоот-
    ношении с бессознательным,  роли сознания и самосознания в по-
    ведении,  общении и деятельности людей, формировании личности;
    понимать природу психики, знать основные психические функции и
    их физиологические механизмы, соотношение природных и социаль-
    ных  факторов в становлении психики,  понимать значение волн и
    эмоций,  потребностей и мотивов, и также бессознательных меха-
    низмов в поведении человека;
         - уметь дать психологическую характеристику личности  (ее
    темперамента, способностей), интерпретацию собственного психи-
    ческого состояния,  владеть простейшими  приемами  психической
    саморегуляции;
         - понимать соотношения наследственности и социальной сре-
    ды, роли и значения национальных, культурно-исторических и бы-
    товых факторов в образовании  и  воспитании;

                                - 6 -

         - знать формы,  средства и методы педагогической деятель-
    ности;
         - владеть  элементарными навыками анализа учебно-воспита-
    тельных ситуаций,  определения и решения педагогических задач;
         - понимать и уметь объяснить феномен культуры,  ее роль в
    человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах
    приобретения,  хранения и передачи социального опыта, базисных
    ценностей культуры;
         - иметь  представление о быте,  как носителе национальной
    культуры;
         - знать формы и типы культур,  основные культурно-истори-
    ческие центры и регионы мира, закономерности их функционирова-
    ния и развития, знать историю культуры России, ее место в сис-
    теме мировой культуры и цивилизации;
         - уметь  оценивать  достижения  культуры на основе знания
    исторического контекста их создания,  быть способным к диалогу
    как  способу отношения к культуре и обществу,  приобрести опыт
    освоения культуры (республики, края, области);
         - иметь  научное представление об основных эпохах в исто-
    рии человечества и их хронологии;
         - знать основные исторические факты, даты, события и име-
    на исторических деятелей;
         - уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам,
    касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

      в области социологии, экономики, политологии и права:

         - иметь научное представление о социологическом подходе к
    личности, основных закономерностях и формах регуляции социаль-
    ного поведения, о природе возникновения социальных общностей и
    социальных  групп,  видах  и  исходах социальных процессов;
          - знать типологию,  основные источники  возникновения  и
    развития массовых социальных движений,  формы социальных взаи-
    модействий, факторы социального развития, типы и структуры со-
    циальных организаций и уметь их анализировать;
         - понимать роль коммунального и бытового  обслуживания  в
    социальном  развитии,  в  том числе системного анализа в сфере
    сервиса;

                                - 7 -

         - владеть основами социологического анализа;
         - знать основы экономической теории;
         - понимать  необходимость  макропропорций и их особеннос-
    тей,  ситуации на макроэкономическом уровне, существо фискаль-
    ной и денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политики;
         - уметь анализировать в общих чертах основные экономичес-
    кие  события в своей стране и за ее пределами,  находить и ис-
    пользовать информацию, необходимую для ориентирования в основ-
    ных текущих проблемах экономики;
         - иметь представление о сущности  власти  и  политической
    жизни,  политических отношениях и процессах, о субъектах поли-
    тики,  понимать значение и роль политических систем и  полити-
    ческих режимов в жизни общества, о процессах международной по-
    литической  жизни,  геополитической  обстановке,  политическом
    процессе в России, ее месте и статусе в современном политичес-
    ком мире;
         - знать и уметь выделять теоретические и прикладные,  ак-
    сиологические и инструментальные компоненты  политологического
    знания,  понимать их роль и функции в подготовке и обосновании
    политических решений,  в обеспечении личностного вклада в  об-
    щественно-политическую жизнь;
         - знать права и свободы человека и гражданина,  уметь  их
    реализовывать  в  различных сферах жизнедеятельности;
         - знать основы российской правовой  системы  и  законода-
    тельства,  организации и функционирования судебных и иных пра-
    воприменительных  и  правоохранительных  органов,  правовые  и
    нравственно-этические  нормы в сфере профессиональной деятель-
    ности;
         - уметь  использовать и составлять нормативные и правовые
    документы,  относящиеся к будущей профессиональной деятельнос-
    ти, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных
    прав;

      в области физической культуры:

         - понимать роль физической культуры в развитии человека и
    подготовке  специалиста;
         - знать основы физической  культуры  и  здорового  образа

                                - 8 -

    жизни;
         - владеть системой практических умений и навыков, обеспе-
    чивающих  сохранение и укрепление здоровья,  развитие и совер-
    шенствование психофизических способностей и качеств, самоопре-
    деление в физической культуре;
         - приобрести опыт  использования  физкультурно-спортивной
    деятельности  для  достижения жизненных и профессиональных це-
    лей;
      в области филологии:

         - свободно  владеть государственным языком Российской Фе-
         дерации - русским языком;
         - знать и уметь грамотно использовать в своей деятельнос-
    ти профессиональную лексику;
         - владеть  лексическим  минимумом  одного  из иностранных
    языков (1200- 2000 лексических единиц, то есть слов и словосо-
    четаний,  обладающих  наибольшей  частотностью и семантической
    ценностью) и грамматическим минимумом, включающим грамматичес-
    кие  структуры,  необходимые  для обучения устным и письменным
    формам общения;
         - уметь  вести  на иностранном языке беседу-диалог общего
    характера, пользоваться правилами речевого этикета, читать ли-
    тературу  по специальности без словаря с целью поиска информа-
    ции,  переводить тексты со словарем, составлять аннотации, ре-
    фераты и деловые письма на иностранном языке.

         2.2.2. Требования по математическим и общим  естественно-
                научным дисциплинам.

         Инженер должен:
       в области математики и информатики:
         иметь представление:
       - о математике как особом способе познания мира, общности
         ее понятий и представлений;
       - о математическом моделировании;
       - об информации,  методах ее хранения, обработки и переда-
         чи;
         знать и уметь использовать:

                                - 9 -

       - основные понятия и методы математического анализа,  ана-
    литической геометрии,  линейной алгебры, теории функций комп-
    лексного  переменного,  теории  вероятностей и математической
    статистики, дискретной математики;
       - математические  модели  простейших систем и процессов в
    естествознании и технике;
       - вероятностные  модели  для конкретных процессов и методы
    расчета параметров модели;
         иметь опыт:
       - употребления математической символики для выражения ко-
    личественных и качественных отношений объектов;
       - исследования моделей с учетом их иерархической структу-
    ры и оценкой пределов применимости полученных результатов;
       - использования основных  приемов  обработки  эксперимен-
    тальных данных;
       - аналитического  и  численного  решения   алгебраических,
    обыкновенных дифференциальных уравнений, а так же  основных
    уравнений математической физики;
       - программирования и использования возможностей  вычисли-
    тельной техники и программного обеспечения;
       - использования средств компьютерной  графики;
    в  области физики,теоретической механики, химии и экологии :
      иметь представление:
       - о Вселенной в целом как физическом объекте и ее эволюции;
       - о  фундаментальном единстве естественных наук,  незавер-
    шенности естествознания и возможности его дальнейшего  разви-
    тия;
       - о дискретности и непрерывности в природе;
       - о  соотношении порядка и беспорядка в природе,  упорядо-
    ченности строения объектов,  переходах в неупорядоченное сос-
    тояние и наоборот;
       - о динамических и статистических закономерностях в природе;
       - о вероятности как объективной характеристике природных
    систем;
       - об  измерениях  и их специфичности в различных разделах
    естествознания;
       - о фундаментальных константах естествознания;
       - о принципах симметрии и законах сохранения;

                                - 10 -

       - о соотношениях эмпирического и теоретического в познании;
       - о состояниях в природе и их изменениях со временем;
       - об  индивидуальном  и коллективном поведении объектов в
    природе;
       - о времени в естествознании;
       - об основных химических системах и процессах, реакционной
    способности веществ;
       - о  методах  химической  идентификации  и определения ве-
    ществ;
       - об  особенностях  биологической  формы организации мате-
    рии, принципах воспроизводства и развития живых систем;
       - о биосфере и направлении ее эволюции;
       - о целостности и гомеостазе живых систем;
       - о взаимодействии организма и среды,  сообществе организ-
    мов, экосистемах;
       - об экологических принципах охраны природы и рациональном
    природопользовании,  перспективах создания не разрушающих при-
    роду технологий;
       - о новейших открытиях естествознания, перспективах их ис-
    пользования для построения технических устройств;
       - о физическом,  химическом и биологическом моделировании;
       - о последствиях своей профессиональной деятельности с
    точки зрения единства биосферы и биосоциальной природы челове-
    ка;
         знать и уметь использовать:
       - основные понятия, законы и модели механики, электричест-
    ва и магнетизма,  колебаний и волн, квантовой физики, статис-
    тической физики и термодинамики, химических систем, реакцион-
    ной способности веществ, химической идентификации, экологии;
     - методы  теоретического и экспериментального исследования
    в физике, химии, экологии и теоретической механике;
       - уметь  оценивать численные порядки величин,  характерных
    для различных разделов естествознания.

        2.2.3. Требования  по общепрофессиональным дисциплинам.

     Инженер должен:
           иметь представление:

                                - 11 -

        - о современных средствах машинной графики;
        - о методах качественного и количественного анализа особо
    опасных и вредных антропогенных факторов;
        - о научных и организационных основах мер ликвидации  по-
    следствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрез-
    вычайных ситуаций;
        - о принципах и основах  экономики и менеджмента  в  сфере
    сервиса;
        - о маркетинге и методах изучения спроса, управления дви-
    жением товара, закупками и сбытом продукции;
        - о юридических и законодательных основах финансовых  от-
    ношений, налогообложения, внешнеэкономических связей, учетной
    политики предприятий;

           знать и уметь использовать:
        - структуру, свойства и назначение конструкционных мате-
    риалов, видах фазовых превращений,  теоретических основах по-
    лучения заданных свойств;
        - методы анализа и синтеза исполнительных механизмов;
        - методы расчета и  конструирования  деталей  и  узлов
    базовых машин и приборов и их автоматизированного проектирова-
    ния;
        - единую систему конструкторской документации;
        - основные законы и принципы, лежащие  в  основе  работы
    электротехнических устройств и электрических машин;
        - типы систем автоматического управления, в том  числе с
    использованием роботов и микропроцессорной техники;
        - методы технико-экономического анализа и оптимизации ин-
    женерных решений;
        - методы изображения пространственных объектов на плоских
    чертежах;
        - этапы машиностроительного производства, методы и средст-
    ва проектирования и изготовления машин, их элементов и узлов;
        - принципы обеспечения условий безопасности  жизнедеятель-
    ности при разработке и эксплуатации бытовых машин  и приборов;
        - основные законы гидравлики, гидро- и пневнопривода;
           иметь опыт:
        - выполнения эскизов и чертежей машин, приборов и их дета-

                                - 12 -

    лей, чтения чертежей общего вида;
        - анализа математических моделей с использованием аналити-
    ческих и численных методов;
        - анализа хозяйственной деятельности предприятий;
        - анализа информационной базы маркетинга и менеджмента;
        - системного анализа в сфере сервиса;
        - исследования основных закономерностей экономической де-
    ятельности предприятий;
        - измерения и оценки параметров производственного  микро-
    климата, уровня запыленности и загазованности, шума и вибрации,
    освещенности рабочих мест;
        - обеспечения соотношения разрабатываемых решений и  доку-
    ментации стандартам и другим нормативным документам;
        - применения системы допусков и посадок гладких сопряжений
    подшипников качения, резьбовых, зубчатых, шпоночных и шлицевых
    соединений.

        2.2.4. Требования по специальным дисциплинам.
     Инженер  должен:
           знать и уметь использовать:
        - методы определения основных проектных характеристик бы-
    товых машин и отдельных узлов;
        - требования отраслевых методик, ГОСТов и другой нормативной
     документации;
        - методы  проектирования  и  модернизации бытовых машин с
    выполнением необходимых расчетов;
        - способы разработки методик расчета и проектирования бы-
    товых машин и их узлов;
        - методы расчета и исследование эксплуатационных и других ха-
     рактеристик бытовых машин и приборов;
        - современные методы выполнения модельных и натурных экспери-
     ментальных работ по оптимизации конструкций, оценке  надежности
     элементов и узлов машин;
        - методы обеспечения технологичности, унификации и стандарти-
     зации разрабатываемых элементов и узлов машин;
        - приборы и методы контроля размеров отклонений формы и  рас-
     положения поверхностей;
        - методы расчета основных узлов и механизмов бытовых машин на

                                - 13 -

     прочность, жесткость, вибрацию, надежность и долговечность;
        - основные способы ремонта и сборки и  испытания  бытовых
    машин;
        - способы борьбы с шумом и вибрацией;
        - технологические возможности основных типов оборудования
    по обработке элементарных поверхностей деталей машин;
        - методы повышения износостойкости и восстановления рабочих
    поверхностей деталей;
        - технологические и кинематические расчеты машин;
        - методы автоматизированного поиска оптимальных  технических
    решений с использованием элементов САПР;
        - методы определения точности механической обработки;
           владеть:
        - общими правилами подготовки конструкторской и  технологи-
    ческой документации в соответствии с ЕСКД и ЕСТД и общими пра-
    вилами проектирования бытовых машин и приборов;
        - основными методами испытания деталей,  механизмов и ма-
    шин;
        - методами разработки математических моделей и  составлением
    алгоритмов для определения оптимальных параметров проектируемого
    звена, механизма, машины;
        - принципами проектирования технологических процессов ре-
    монта деталей и сборки изделий,  используя при этом специаль-
    ное и универсальное оборудование;
        - методами и приемами разработки технических заданий на проек-
    тирование машин и их элементов;
        - методами расчета экономической эффективности внедряемых про-
    ектно-конструкторских и технологических решений;
        - проведением патентных исследований и составлением заявок на
    изобретение;
        - составлением технического описания, технических условий, ин-
    струкций по эксплуатации, формуляров, технических паспортов на
    разрабатываемое оборудование;
        - методами анализа условий безопасности и выбора технических и
    организационных мероприятий по безопасности на стадии проектиро-
    вания, изготовления и эксплуатации изделий.



                                - 14 -

        3. Минимум содержания образовательной программы для  под-
    готовки инженера  по  специальности 230300 - Проектирование и
    сервис бытовых машин и приборов.
______________________________________________________________
Индекс : Наименование дисциплин и их основные         : Всего
       :                разделы                       : часов
_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
ГСЭ.00  Общие гуманитарные и социально-
        экономические дисциплины                        1 800

ГСЭ.01 Философия:
         роль философии  в  жизни человека и общества;
         исторические типы философии во Вселенной; фи-
         лософская религиозная и научная картина мира;
         природа человека и смысл  его  существования;
         познание, его возможности и границы; знание и
         вера; общество; многообразие культур, цивили-
         заций, форм социального опыта; человек в мире
         культуры;  Запад,  Восток,  Россия в  диалоге
         культур;личность;  проблемы свободы и ответс-
         твенности;человек в информационно-техническом
         мире;  роль научной рациональности в развитии
         общества;  проблемы и перспективы современной
         цивилизации;  человечество  перед  лицом гло-
         бальных проблем.

ГСЭ.01.01 Этика и эстетика:
         основные этапы и направления этики; професси-
         ональная и управленческая этика;  этика дело-
         вых отношений; нравственная культура общения;
         норма служебно-деловых отношений;  эстетичес-
         кая организация материальной среды.

ГСЭ.01.02 Человек и его потребности:
         комплексный подход исследования человека  как
         целостности; представление о человеке как со-

                                - 15 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
         циальноприродном существе;  общности и в тоже
         время различия его социальной сущности и био-
         логической природы;  основные  индивидуальные
         потребности и психофизиологические возможнос-
         ти человека и их связь  с  социальной  актив-
         ностью;  учение  В.И.Вернадского о биосфере и
         ноосфере,  месте и назначении человека в пре-
         образовании биосферы; современные направления
         глобальной  и  социальной   экологии,экологии
         культуры человека, космической антропо-эколо-
         гии;  классические научные идеи духовно-куль-
         турной  деятельности - философского религиоз-
         ного,  культурного творчества  социоприродных
         измерений человека;  индивидуальные психичес-
         кие,  физиологические  особенности  человека;
         индивидуальные  психические,  физиологические
         особенности человека - основа запросов и пот-
         ребностей человека;  социальная и экономичес-
         кая зависимость различных видов бытового обс-
         луживания;  структура  обслуживания  с учетом
         природных и социальных факторов; социоприрод-
         ные  изменения  человека  и классификация его
         потребностей,  оценка их социальной значимос-
         ти; методы удовлетворения потребностей сферой
         бытового обслуживания;  обеспечение оптималь-
         ной инфраструктуры обслуживания с учетом при-
         родных и социальных факторов.

ГСЭ.02 Иностранный язык:                                  380

         закрепление программы средней школы, изучение
         нового лексико-грамматического материала, не-
         обходимого  для  общения в наиболее распрост-
         раненных  повседневных  ситуациях;  различные
         виды  речевой деятельности и формы речи (уст-

                                - 16 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
         ной,  письменной, монологической или диалоги-
         ческой), овладение лексико-грамматическим ми-
         нимумом;  курс реферирования и  аннотирования
         научной  литературы, курс научно-технического
         перевода.

ГСЭ.03 Культурология:

         история мировой  культуры;  история  культуры
         России; школы, направления и теории в культу-
         рологии;  охрана и использование  культурного
         наследия.

ГСЭ.04 История:

         сущность, формы, функции исторического созна-
         ния;  типы цивилизаций в древности;  проблема
         взаимодействия  человека  и природной среды в
         древних обществах;  цивилизация древней Руси;
         место  Средневековья во всемирно-историческом
         процессе;  Киевская Русь; тенденции становле-
         ния  цивилизации  в Русских землях;  проблема
         складывания основ национальных  государств  в
         Западной Европе;  складывание Московского го-
         сударства;  Европа в начале Нового времени  и
         проблема формирования целостности европейской
         цивилизации; Россия в XY-XYII в.в.; XYIII век
         в  европейской и северо-американской истории;
         проблема перехода в "царство разума  ";  осо-
         бенности  российской модернизации в XYIII в.;
         духовный мир человека на  пороге  перехода  к
         индустриальному обществу;  основные тенденции
         развития всемирной истории в XIX  веке;  пути
         развития   России;  место  XX  века  во  все-
         мирно-историческом процессе;новый уровень ис-

                                - 17 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
         торического синтеза;глобальная история;мента-
         литет человека, его эволюция и особенности  в
         Западной Европе и России, в других регионах
         мира.

ГСЭ.05 Физическая культура:                               408

       физическая культура в общекультурной и  профес-
       сиональной подготовке студентов; социально-био-
       логические основы физической  культуры;  основы
       здорового образа и стиля жизни; оздоровительные
       системы и спорт (теория,  методика,  практика);
       профессионально-прикладная физическая подготов-
       ка студентов.

ГСЭ.06 Правоведение:

       право, личность и общество;  структура права  и
       его  действия;  конституционная основа правовой
       системы;  частное право; сравнительное правове-
       дение.

ГСЭ.07 Социология:

       история становления и развития социологии;  об-
       щество как социокультурная система;  социальные
       общности как источник самодвижения,  социальных
       изменений;  культура  как  система   ценностей,
       смыслов,  образцов действий индивидов;  влияние
       культуры на социальные и экономические  отноше-
       ния; обратное влияние экономики и социально-по-
       литической жизни на культуру;  личность как ак-
       тивный субъект;  взаимосвязь личности и общест-
       ва;  ролевые теории личности; социальный статус
       личности;  социальные связи,  действия, взаимо-

                                - 18 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
       действия между индивидами и группами, групповая
       динамика,  социальное поведение, социальный об-
       мен и сравнение как механизм социальных связей;
       социальная структура, социальная стратификация;
       социальные институты,  социальная  организация;
       гражданское общество и государство;  социальный
       контроль;  массовое сознание и  массовые  дейс-
       твия; социальные движения; источники социально-
       го напряжения; социальные конфликты и логика их
       разрешения;  социальные изменения; глобализация
       социальных и культурных процессов в современном
       мире;  социально-культурные особенности и проб-
       лемы развития российского  общества;  возможные
       альтернативы его развития в будущем;  методоло-
       гия и методы социологического исследования.

ГСЭ.08 Политология:

       объект, предмет и метод политологии, ее место в
       системе социально-гуманитарных дисциплин; исто-
       рия политических учений; теория власти и власт-
       ных  отношений; политическая жизнь, ее основные
       характеристики; политическая  система, институ-
       ционные аспекты политики;  политические отноше-
       ния и процессы;субъекты политики;  политическая
       культура;  политические идеологии (история раз-
       вития, современное состояние, перспективы); по-
       литический процесс в России; мировая политика и
       международные отношения;  сравнительная полито-
       логия.

ГСЭ.09 Психология и педагогика:

       психология; объект и предмет психологии;  соот-
       ношение  субъективной реальности; психика и ор-

                                - 19 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
       ганизм; активность  психики,  поведение  и дея-
       тельность;  структура субъективной  реальности;
       личность и межличностные отношения; свобода во-
       ли;  личностная ответственность;общее и индиви-
       дуальное в психике человека;  педагогика: пред-
       мет педагогики;  цели образования и воспитания;
       педагогический  идеал и его конкретное  истори-
       ческое воплощение;  средства и методы педагоги-
       ческого воздействия на личность; общие принципы
       дидактики и их реализация в конкретных предмет-
       ных  методиках обучения; нравственно-психологи-
       ческие и  идейные  взаимоотношения  поколений;
       семейное воспитание и семейная педагогика; меж-
       личностные отношения в  коллективе;  нравствен-
       но-психологический  образ педагога;  мастерство
       педагогического общения.

ГСЭ.09.01 Социальная психология:

       предмет и место социальной психологии в системе
       научного знания; история психологии; коммуника-
       тивная сторона обучения:  общение как обмен ин-
       формацией; вербальная и невербальная коммуника-
       ция, ее компоненты; интерактивная сторона обще-
       ния;  виды  взаимодействия;  конструктивное   и
       деструктивное взаимодействие;  конфликты,их ви-
       ды;  структура,  причины и динамика конфликтов,
       пути выхода из конфликтных ситуаций; перцептив-
       ная сторона общения; взаимное восприятие и поз-
       нание  как основы взаимопонимания между партне-
       рами;  роль эмоционального межличностного восп-
       риятия - эмпатии, симпатии, дружбы; малая груп-
       па:  понятия, виды; динамические процессы в ма-
       лой группе: сплоченность, принятие решения, ли-
       дерство,  конформизм;  психологический   климат

                                - 20 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
       коллектива:  понятие и пути формирования; поня-
       тие личности; темперамент, характер, способнос-
       ти; пути формирования позитивных черт характера
       личности.

ГСЭ.10 Экономика:

       предмет экономической науки;  введение в эконо-
       мику (основы экономического анализа, основы об-
       мена, функционирование конкурентного рынка, ос-
       новы государственного сектора);  основные поня-
       тия собственности; экономические и правовые ас-
       пекты;  введение в макроэкономику;  деньги, де-
       нежное  обращение  и денежная политика;  нацио-
       нальный доход, совокупные расходы, спрос, пред-
       ложение,ценовой  уровень,  фискальная политика;
       макроэкономические школы;  мировая экономика  и
       экономический рост;  спрос, потребительский вы-
       бор, издержки и предложения; фирма и формы кон-
       куренции;  структура  бизнеса,  регулирование и
       дерегулирование;  факторные рынки и распределе-
       ние  доходов;  экономика сельскохозяйственных и
       природных ресурсов; сравнительные экономические
       системы.

ГСЭ.11 Дисциплина и курсы по выбору студента, устанав-
       ливаемые вузом (факультетом).

 ЕН.00 Математические и общие естественнонаучные  дис-  1 880
        циплины

        Математика и информатика                          800

 ЕН.01  Математика :                                      595
        алгебра: основные   алгебраические  структуры,

                                - 21 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
        векторные пространства и линейные отображения,
        булевы алгебры;  геометрия: аналитическая гео-
        метрия,  многомерная евклидова геометрия, диф-
        ференциальная геометрия кривых и поверхностей,
        элементы топологий; дискретная математика: ло-
        гические исчисления, графы, теория алгоритмов,
        языки и грамматики,  автоматы,  комбинаторика;
        анализ: дифференциальное и интегральное исчис-
        ления,  элементы теории функций и функциональ-
        ного анализа,  теория функций комплексного пе-
        ременного, дифференциальные уравнения; вероят-
        ность и статистика:  элементарная теория веро-
        ятностей, математические основы теории вероят-
        ностей,  модели случайных процессов,  проверка
        гипотез,  принцип максимального подобия,  ста-
        тистические методы обработки экспериментальных
        данных.

 ЕН.02 Информатика:                                       205

        понятие информации;  общая характеристика про-
        цессов сбора, передачи, обработки и накопления
        информации; технические и программные средства
        реализации  информационных  процессов;  модели
        решения функциональных и вычислительных задач;
        алгоритмизация и программирование; языки прог-
        раммирования  высокого  уровня;  базы  данных;
        программное  обеспечение и технология програм-
        мирования; компьютерная графика.

        Общие естественнонаучные дисциплины               865

 ЕН.03  Физика:                                           400

        физические основы механики:  понятие состояния

                                - 22 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
        в  классической механике,  уравнения движения,
        законы сохранения, основы релятивистской меха-
        ники,  принцип относительности в механике, ки-
        нематика и динамика твердого тела, жидкостей и
        газов;  электричество и магнетизм: электроста-
        тика и магнетостатика в  вакууме  и  веществе,
        уравнения Максвелла в интегральной и дифферен-
        циальной форме, материальные уравнения,квазис-
        тационарные  токи,  принцип  относительности в
        электродинамике; физика колебаний и волн: гар-
        монический и негармонический осциллятор, физи-
        ческий смысл спектрального разложения, кинема-
        тика волновых процессов,  нормальные моды, ин-
        терференция   и   дифракция   волн,   элементы
        Фурье-оптики;  квантовая физика:  корпускуляр-
        но-волновой дуализм, принцип неопределенности,
        квантовые   состояния,  принцип  суперпозиции,
        квантовые уравнения движения,  операторы физи-
        ческих величин, энергетический спектр атомов и
        молекул,  природа химической связи;  статисти-
        ческая физика и термодинамика: три начала тер-
        модинамики,  термодинамические функции состоя-
        ния, фазовые равновесия и фазовые превращения,
        элементы неравновесной термодинамики,  класси-
        ческая  и  квантовые статистики,  кинетические
        явления,  системы заряженных частиц, конденси-
        рованное состояние.

 ЕН.04 Теоретическая механика:                            255

        аксиомы статики;  приведение систем к простей-
        шему виду,условия  равновесия;кинематика  точ-
        ки;кинематика твердого тела;  сложное движение
        точки;динамика точки;дифференциальные  уравне-
        ния точки в инерциальной и неинерциальной сис-

                                - 23 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
        темах отчета;динамика механической системы;ди-
        намика  твердого  тела (динамические уравнения
        поступательного,вращательного и плоского  дви-
        жений;динамические  и кинематические уравнения
        Эйлера,принцип  Даламбера,динамические   реак-
        ции);  основы  аналитической  механики  (общее
        уравнение динамики,  принцип возможных переме-
        щений,уравнение Лагранжа);колебания и устойчи-
        вость механических систем.

 ЕН.05 Химия:                                             140

        химические системы:растворы,дисперсные  систе-
        мы,электрохимические   системы,катализаторы  и
        каталитические системы,полимеры  и  олигомеры;
        химическая термодинамика и кинетика :энергети-
        ка химических процессов ,химическое и  фазовое
        равновесие,скорость  реакции и методы ее регу-
        лирования,колебательные  реакции;  реакционная
        способность веществ:химия и периодическая сис-
        тема элементов,кислотно-основные и окислитель-
        но-восстановительные свойства веществ,химичес-
        кая связь,комплементарность;  химическая иден-
        тификация:качественный  и  количественный ана-
        лиз,аналитический сигнал,химический,физико-хи-
        мический и физический анализ.

 ЕН.06 Экология:                                           70

        биосфера и человек: структура биосферы;экосис-
        темы;  взаимоотношения организма и среды; эко-
        логия и здоровье человека; глобальные проблемы
        окружающей среды; экологические принципы раци-
        онального  использования  природных ресурсов и
        охраны природы;  основы экономики природополь-

                                - 24 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
        зования; экозащитная техника и технологии; ос-
        новы  экологического  права,  профессиональная
        ответственность;  международное сотрудничество
        в области защиты окружающей среды.

ЕН.07 Дисциплины и курсы по выбору студента,  устанав-
        ливаемые вузом (факультетом)                      215

ОПД.00 Общепрофессиональные дисциплины                  2 300

ОПД.01 Инженерная графика:                                220

        основы геометрического  моделирования;  проек-
        ции;  виды проецирования;  комплексный чертеж,
        преобразование чертежа; плоские сечения; пере-
        сечения поверхностей и объемов;  машинная гра-
        фика;  технические  средства машинной графики;
        программные средства;  структура базы  данных;
        афинные  преобразования и логические операторы
        графического   документирования;   изображения
        предметов; изображения разъемных и неразъемных
        соединений; эскизы деталей; чтение и деталиро-
        вание по чертежу.

ОПД.02 Технологические процессы в машиностроении:         180

        технологическая подготовка  производства в ма-
        шиностроении; этапы технологической подготовки
        производства;  составление  технического зада-
        ния; подготовка эскизного и рабочего проектов;
        оценка технологичности конструкций; технологи-
        ческие  возможности  оборудования;  разработка
        технологических  процессов обработки деталей и
        сборки изделий с технико-экономическим обосно-
        ванием; проектирование технологической оснаст-

                                - 25 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
        ки;  управление подготовкой производства  (ка-
        лендарные планы,  сроки); обработка изделий на
        технологичность по качественным и количествен-
        ным показателям; технологические характеристи-
        ки типовых заготовительных процессов,  методов
        обработки  и  сборки  при  изготовлении машин;
        разработка технологических  процессов  механи-
        ческой обработки и сборки; технико-экономичес-
        кое обоснование принятых технологических реше-
        ний;  технология производства деталей и узлов;
        метрологические основы дисциплины; оценка точ-
        ности  обработки деталей статистическими мето-
        дами; определение настроенных размеров при об-
        работке; выбор метода обеспечения заданных па-
        раметров точности при сборке машин; прикладные
        задачи, рассматриваемые в разделах курса; рас-
        чет функциональных, конструкторских и техноло-
        гических размеров;  выбор схем установки дета-
        лей в  технологических  операциях;  силовые  и
        прочностные расчеты при конструировании техно-
        логической   оснастки;   технико-экономические
        расчеты  при обосновании технологических реше-
        ний.

ОПД.03 Материаловедение:                                  100

       закономерности формирования структуры  материа-
       лов;  строение и свойства материалов; термичес-
       кая  обработка;  химико-термическая  обработка;
       конструкционные    материалы;   конструкционная
       прочность;  стали,  обеспечивающие   жесткость,
       статическую  и циклическую прочность;  износос-
       тойкие материалы; материалы с высокими упругими
       свойствами,  малой плотностью, высокой удельной
       прочностью, устойчивые к воздействию температу-

                                - 26 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
       ры  и рабочей среды;  материалы с особыми физи-
       ческими свойствами;  магнитные материалы, мате-
       риалы   с   особыми  тепловыми,  электрическими
       свойствами; инструментальные материалы.

ОПД.04 Сопротивление материалов:                          240

       внешние силы и их классификация, расчетные схе-
       мы,  схематизация форм деталей, внутренние силы
       и метод их определения, основные гипотезы о де-
       формируемом теле,  понятие о напряженном дефор-
       мированном состоянии,  закон  Гука,  статически
       неопределимые  задачи,  расчет  на  прочность и
       жесткость стержней при кручении, энергетические
       теоремы и их применение,  теорема Лагранжа, ин-
       теграл Мора и графоаналитический метод его  вы-
       числения,  обзор  современных методов раскрытия
       статической неопределенности  с  использованием
       ЭВМ;  объемная деформация; связь между деформа-
       циями и напряжениями; теория предельных состоя-
       ний;  теория Мора;  хрупкое и вязкое разрушение
       материалов,  критерий разрушения  Мора,  безмо-
       ментная  теория расчета симметрично нагруженных
       оболочек  вращения,  определение  безмоментного
       состояния, уравнение Лапласа, расчет тонкостен-
       ных труб, гипотеза Кирхгофа для плоского напря-
       женного состояния, понятие устойчивости и неус-
       тойчивости стержней, задача Эйлера, теоретичес-
       кая  и  реальная  прочность материалов,  теория
       Гриффитса,  расчеты на прочность при динамичес-
       ком нагружении.

ОПД.05 Теория механизмов и машин:                         180

       основные виды машин и их элементы; кинематичес-

                                - 27 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
       кие характеристики  механизмов;  проектирование
       кинематических  схем рычажных механизмов;  виды
       передаточных механизмов  и  их  характеристики;
       статическая характеристика машинного агрегата и
       устойчивость его движения; силовой расчет меха-
       низмов без учета трения в кинематических парах;
       силовой расчет механизмов с учетом трения; виды
       зубчатых передач;  эвольвентное зацепление, оп-
       ределение основных размеров  зубчатого  колеса;
       планетарные  зубчатые механизмы и методы их ки-
       нематического  анализа;  кулачковые  механизмы;
       статическое  и механическое уравновешивание ме-
       ханизмов и роторов;  основы виброзащиты  машин;
       промышленные роботы и манипуляторы.

ОПД.06 Детали машин:                                      180

       основы конструирования и расчета деталей машин;
       соединения стержней,  листов и корпусных  дета-
       лей; сварные, паяные, клеевые и заклепочные со-
       единения; соединения деталей с натягом, резьбо-
       вые соединения;  шпоночные, шлицевые и профиль-
       ные соединения;  зубчатые,червячные, ременные и
       цепные передачи;  фрикционные передачи и вариа-
       торы,  передачи винт-гайка; оси и валы; подшип-
       ники скольжения и качения; муфты для соединения
       валов; станины, корпусные детали, направляющие,
       смазочные устройства.

ОПД.07 Метрология,   стандартизация  и  взаимозаменяе-
       мость:                                              90

       единство измерений и его  обеспечение;  погреш-
       ности измерений и средств измерений; общие све-
       дения о методах и средствах измерений;  статис-

                                - 28 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
       тическая  обработка  экспериментальных  данных;
       измерение геометрических размеров;  система до-
       пусков  и посадок гладких цилиндрических сопря-
       жений;  взаимозаменяемость подшипников качения,
       методы и средства контроля гладких цилиндричес-
       ких соединений;  взаимозаменяемость,  методы  и
       средства контроля отклонений формы,  расположе-
       ния и шероховатости поверхностей деталей; взаи-
       мозаменяемость,   методы  и  средства  контроля
       резьбовых,  зубчатых, шпоночных и шлицевых сое-
       динений;  основы стандартизации и метрологичес-
       кое обеспечение производства.

ОПД.08 Гидравлика, гидро- и пневмопривод:                  90

       основы технической гидромеханики; модели сплош-
       ной  среды;  методы  описания  и виды движения;
       уравнения неразрывности для жидкости  и  газов;
       гидростатика;  уравнения Эйлера; закон Паскаля;
       уравнение Бернулли для моделей  невязкой,  вяз-
       кой, несжимаемой и сжимаемой жидкости при уста-
       новившемся движении;  силовое воздействие уста-
       новившегося  потока на неподвижную и движущуюся
       преграду;  одномерное неустановившиеся движение
       несжимаемой  жидкости;  явление гидравлического
       удара,  формула Жуковского;  понятие о волновых
       процессах   в  гидромагистралях  гидроприводов;
       гидромашины; классификация гидромашин; основные
       параметры; кавитация в насосах; насосно-аккуму-
       ляторные станции;  поршневые насосы;  методы  и
       устройства регулирования давления и подачи объ-
       емных насосов;  гидродвигатели возвратно-посту-
       пательного действия,  мультипликаторы давления;
       гидродвигатели вращательного действия (гидромо-
       торы); основы гидро- и пневмопривода: структура

                                - 29 -

_______________________________________________________________
  1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
       и типовые схемы,  основные энергетические соот-
       ношения и внешние характеристики.

ОПД.09 Электротехника, электроника и электропривод:       190

       электрические цепи  постоянного тока;  электри-
       ческие цепи синусоидального периодического  то-
       ка,  трехфазные цепи синусоидального тока, цепи
       периодического несинусоидального  тока;  основы
       промышленной электроники;  современная элемент-
       ная база электроники; преобразовательная техни-
       ка   на  полупроводниковых  диодах;  аналоговая
       электронная техника на транзисторах; импульсные
       электронные  устройства,  цифровая электроника;
       микросхемы комбинационного и  последовательного
       типа;  большие  интегральные схемы;  устройства
       сопряжения с технологическими объектами; элект-
       рические машины и основы электропривода; элект-
       ропривод с асинхронным двигателем;  конструкция
       и   принцип  действия  асинхронного  двигателя;
       электропривод с  двигателем  постоянного  тока;
       электропривод  с  синхронным и шаговым двигате-
       лем; механические и нагрузочные характеристики,
       режимы  работы;  нагрузочные  диаграммы и выбор
       мощности двигателей.

ОПД.10 Основы автоматизированного проектирования:          90

       роль человека и вычислительной машины при  про-
       ектировании, структура системы автоматизирован-
       ного проектирования;  понятие системы,  малые и
       большие системы, системный подход, типы систем-
       ных представлений:  микроскопическое,  функцио-
       нальное, макроскопическое, иерархическое и про-
       цессуальное;  цель моделирования, основные типы

                                - 30 -

_______________________________________________________________
  1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
       моделей, преимущества математического моделиро-
       вания,  построение модели, решение модели; сис-
       темные  представления  механизма,  подсистемы и
       элементы механизма, блочная модель проектирова-
       ния механизма; синтез механизмов по методам оп-
       тимизации с применением ЭВМ,  целевая  функция,
       методы оптимизации в синтезе механизмов; синтез
       механизмов по методу приближения функций,  син-
       тез механизмов по Чебышеву П.Л., способы вычис-
       ления  параметров  синтеза:   интерполирование,
       квадратичное приближение,  синтез передаточного
       четырехзвенника,  синтез кулачкового механизма;
       геометрические модели элемента,  звена, двухпо-
       водковых и  трехповодковых  структурных  групп,
       модели,  описывающие кинематику рычажного меха-
       низма, алгоритм расчета кинематических и кинес-
       татических характеристик механизмов.

ОПД.11 Безопасность жизнедеятельности:                    100

       безопасность труда как составная часть антропо-
       генной экологии, источники антропогенных факто-
       ров,  параметры  микроклимата  производственной
       среды,  источники загрязнения воздуха;  механи-
       ческие и акустические колебания; электромагнит-
       ные поля,  ионизирующее излучение, видимый диа-
       пазон   электромагнитных   излучений;  действие
       электрического тока на организм человека, защи-
       та  от поражения электрическим током;  пожарная
       безопасность,  принципы возникновения и класси-
       фикация чрезвычайных ситуаций, размеры и струк-
       тура зон поражения, особенности аварий, на про-
       мышленных  объектах;  организация  и проведение
       защитных мер при внезапном возникновении  чрез-
       вычайных ситуаций;  правовые,  нормативнотехни-

                                - 31 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
       ческие и  организационные  основы  безопасности
       жизнедеятельности.

ОПД.12 Экономика и менеджмент сервиса:                    390

ОПД.12.01 Системный анализ в сфере сервиса:                80

       понятие и типы систем;  построение математичес-
       ких  моделей  инфраструктуры и производственных
       обектов,  процессов сервиса;  критерии управле-
       ния,  ориентированного на удовлетворение запро-
       сов и потребностей человека; поиск экономически
       и социально ориентированных решений; приобрете-
       ние практических навыков создания  модели  инф-
       раструктуры сервиса региона и управления на ос-
       нове данных по конъюктуре сервиса, опроса насе-
       ления,  сырьевых  и  экономических возможностей
       территориально-производственного комплекса; мо-
       делирование   деятельности   специализированных
       объектов бытового и коммунального обслуживания,
       товаров   народного   потребления;  комплексная
       оценка влияния товаров и услуг на комфорт и бе-
       зопасность потребителей.

ОПД.12.02 Маркетинг:                                       60
        информационная база маркетинга, методы изучения
        спроса,  управление движением товаров и услуг,
        закупками  и  сбытом  продукции;  планирование
        маркетинга в сфере сервиса.

ОПД.12.03 Менеджмент:                                      70

       принципы и методы менеджмента,  социально- пси-
       хологические  основы  менеджмента  (стиль руко-
       водства, управление кадрами, деятельностью кол-

                                - 32 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
       лектива); организационная структура менеджмента
       в организации, на предприятии сервиса; техноло-
       гия  разработки и принятия управленческих реше-
       ний;  информационная база менеджмента; перспек-
       тивное планирование.

ОПД.12.04 Организация производства и обслуживания:         60

       понятие об организации производства;  организа-
       ция и планирование системы создания и  освоение
       новой техники; организация НИР, ПКР, ТПП, осво-
       енного производства;  подготовка информационных
       потоков,  планирование  процессов,  организация
       производственных  процессов,  организация  инф-
       раструктуры предприятия; обеспечение качества и
       организация контроля качества; организация тру-
       да и его стимулирование; организация обслужива-
       ния населения бытовыми услугами.

ОПД.12.05 Экономика предприятий:                           60
       экономические основы  производства  и   ресурсы
       предприятий;  основные фонды,  оборотные средс-
       тва,  персонал, оплата труда, планирование зат-
       рат; финансирование инновационной деятельности,
       технико-экономический анализ инженерных решений,
       оптимизация,  моделирование;  коммерческая дея-
       тельность предприятий:  юридические основы, фи-
       нансовые отношения, налогообложение, внешнеэко-
       номическая деятельность;  учет и анализ хозяйс-
       твенной деятельности.

ОПД.12.06.Основы бухгалтерского учета и аудита:            60

       Общие основы  бухгалтерского  учета;организация
       бухгалтерского учета с применением  ЭВМ;органи-

                                - 33 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
       зация учетного процесса;организация бухгалтерс-
       кого учета на предприятиях сервиса бытовой тех-
       ники;принципы  и методы аудита;аудит банковских
       операций;аудит расчетов по зарплате;аудит мате-
       риальных  ценностей;аудит  финансового  состоя-
       ния;аудит отчетности;анализ бухгалтерского  ба-
       ланса.

ОПД.18 Дисциплины и  курсы по выбору студента,устанав-
       ливаемые вузом (факультетом).                      250

СД.00. Специальные дисциплины:                            870

СД.01. Теоретические процессы бытовых машин  и  прибо-
       ров:                                               170

       процессы получения холода:

       естественное и искусственное охлаждение; термо-
       динамические  основы  процессов   трансформации
       тепла;способы получения низких температур;дрос-
       селирование ;расширение газов;эффект  Пелтье  и
       Ранка-Хильша;свойства и термодинамика хладаген-
       тов и растворов; вириальные уравнения Боголюбо-
       ва-Майера;  теоретические циклы холодильных ма-
       шин бытового  назначения;теоретический  процесс
       работы  поршневого  и ротационного компрессора;
       динамика кривошипно-шатунного и кулисного меха-
       низмов; динамика клапанов; теория теплообмена в
       бытовой холодильной  технике;  теплоотдача  при
       кипении  жидкости и конденсации пара;  тепло- и
       массообмен с влажным воздухом;  аналитические и
       графоаналитические  методы  расчета;  изменение
       состояния воздуха в процессе кондиционирования;


                                - 34 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
       процессы обработки изделий из тканей:

       процессы стирки;  динамика перемещения ткани во
       вращающемся  барабане;теория активаторного про-
       цесса  стирки;теория  отжима  белья;   процессы
       фильтрации растворов; процессы сушки изделий из
       тканей; процессы влажно-тепловой обработки тка-
       ней; процессы соединения тканей;

       уборочные процессы:

       процессы удаления  пыли  и очистки изделий;про-
       цессы очистки газов,жидкостей и  растворов;про-
       цессы кондиционирования помещений;процессы мой-
       ки бытовых изделий и посуды;процессы  облагора-
       живания  воздуха;процессы химической чистки из-
       делий;

       процессы обработки пищи:

       процессы обработки  пищи   сверхвысокочастотной
       энергией(СВЧ-печи,СВЧ-размораживатели,СВЧ-суб-
       лиматоры);процессы перемешивания и  измельчения
       пищевых продуктов;процессы получения соков;про-
       цессы обработки пищевых продуктов и жидкостей.

СД.02. Бытовые машины и приборы:                          220

       холодильные машины бытового назначения: класси-
       фикация,типы,  конструкции,  показатели и пара-
       метры бытовых холодильников и морозильников;ос-
       новные  узлы и их назначение;компрессоры герме-
       тичные хладоновые для бытовых  холодильников  и
       морозильников;теплообменные  аппараты;абсорбци-
       онные и термоэлектрические холодильники бытово-

                                - 35 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
       го  назначения;бытовые кондиционеры;приборы ав-
       томатики и  электрооборудования  бытовой  холо-
       дильной техники;

       бытовые машины и приборы:

       бытовые стиральные  машины;  автоматизация сти-
       ральных машин;  пылесосы  бытового  назначения,
       электробритвы;  вибрационные и массажные прибо-
       ры;  фены;вентиляторы; увлажнители; ионизаторы;
       воздухоочистители  и  климатизеры;  приборы для
       приготовления и подогрева пищи; водоочиститель-
       ные  и  нагревательные приборы,  электроутюги и
       приборы для влажной обработки изделий  из  тка-
       ней;  кухонные комбайны;  электросоковыжималки;
       кофемолки;  электромясорубки;   электромиксеры;
       посудомоечные машины;  оптико-механические при-
       боры бытового  назначения;  основные  механизмы
       швейных машин;

       приборы времени бытового назначения:

       классификация;общее устройство  и работа прибо-
       ров времени;основные механизмы и система прибо-
       ров времени и их назначение кинематическая схема
       часов;пружинные  двигатели;часовые  осцилляторы
       (маятники  и  балансы);механические свободные и
       несвободные спусковые регуляторы;электромехани-
       ческие   приборы  времени;кварцевые  осциллято-
       ры;шаговые двигатели;цифровые индикаторы.

СД.03 Проектирование бытовых машин и приборов:            170

       принципы и  методы  проектирования;  унификация
       проектных решений и процедур; техническое зада-

                                - 36 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
       ние и техническое предложение;  эскизный и тех-
       нический проект;  рабочая документация;  техни-
       ко-экономическое обоснование технического  про-
       екта; конструирование и расчет типовых деталей,
       узлов и соединений бытовых  машин  и  приборов;
       проектирование бытовых машин и приборов - выбор
       принципиальной схемы и ее расчет;плоскостная  и
       пространственная  компановка;проектирование бы-
       товой холодильной техники;проектирование герме-
       тичных хладоновых компрессоров;бытовых кондици-
       онеров;бытовых стиральных  машин  и  центрифуг,
       пылеуборочной техники, приборов личной гигиены;
       приборов для обработки пищи;  бытовых  приборов
       времени; оптико-механических приборов и бытовых
       швейных машин; особенности САПР бытовых машин и
       приборов; автоматизированное проектирование бы-
       товых машин и приборов.

СД.04. Производство бытовых машин и приборов:             155

       технологическая подготовка производства бытовых
       машин  и  приборов;этапы технологической подго-
       товки производства;оценка технологичности быто-
       вых машин и приборов;техническое задание;эскиз-
       ный и рабочий проект;технологические возможнос-
       ти оборудования;разработка технологических про-
       цессов обработки деталей и сборки типовых изде-
       лий  и узлов;разработка технологической оснаст-
       ки;технико-экономическое  обоснование  принятых
       технологических  решений;  производство бытовых
       машин и приборов - производство  бытовых  холо-
       дильников и морозильников;  производство герме-
       тичных хладоновых компрессоров;  бытовых конди-
       ционеров; производство бытовых стиральных машин
       и центрифуг;  производство швейных машин,  убо-

                                - 37 -

_______________________________________________________________
   1   :                  2                           :    3
_______________________________________________________________
       рочной  техники;  бытовой  техники по обработке
       пищевых  продуктов,  приборов  личной  гигиены;
       производство бытовых приборов времени; техноло-
       гия защитно-декоративных покрытий,  электромон-
       тажных и сборочных работ; организация техничес-
       кого контроля;  виды испытаний бытовой техники;
       техника  и технология транспортно-складских ра-
       бот; технико-экономическое обоснование принятых
       технологических решений.

СД.05. Диагностика и сервис бытовых машин и приборов:     155

       задачи контроля  и диагностики;выбор параметров
       для диагностики;основные способы построения ал-
       горитмов  поиска неисправностей;виды аппаратуры
       контроля и диагностики; эксплуатационные техни-
       ческие показатели бытовых машин и приборов;сер-
       висное  обслуживание  бытовых  машин  и  прибо-
       ров;задачи   и  правила  сервисного  обслужива-
       ния;организация  контроля  качества  сервисного
       обслуживания;эффективность и экономичность экс-
       плуатации бытовых машин и приборов.

ДС.10  Дисциплины специализаций                           960

ДС.01  Дисциплины и курсы по выбору студентов, устанав-
       ливаемые вузом (факультетом)                       150
Ф.00.  Факультативы.                                      450
Ф.01.  Военная подготовка:                                450
       Всего часов теоретического обучения:             8 260
П.00.  Практика - 14 недель.

           Практика, текущая и государственная итоговая квалифика-
ционная аттестация составляет не более 43 недель.  Срок реализации
основной  образовательной  программы подготовки инженера при очной

                                - 38 -

форме обучения составляет 256 недель, из которых 153 недели теоре-
тического обучения,  не менее 36 недель каникул,  включая 4 недели
последипломного отпуска.

      Примечания:
    1.   При  разработке  образовательно-профессиональной програм-
мы подготовки инженера Вуз (факультет) имеет право:

      1.1. Изменять объем часов,  отводимых на  освоение  учебного
материала  для  циклов дисциплин - в пределах 5 %,  для дисциплин,
входящих в цикл - в пределах 10%  без превышения максимального не-
дельного  объема  нагрузки  студентов и при сохранении содержания,
указанного в настоящем документе.
      1.2. Устанавливать  объем  часов по общим гуманитарным и со-
циально-экономическим дисциплинам (кроме иностранного языка и  фи-
зической культуры),  математического и естественнонаучного при ус-
ловии сохранения  общего  объема  часов данных циклов и реализации
минимума содержания дисциплин, указанного в графе 2.
      1.3. Осуществлять преподавание общих гуманитарных и социаль-
но-экономических  дисциплин  в форме авторских лекционных курсов и
разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических за-
нятий,  заданий и семинаров по программам,  (разработанным в самом
вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, професси-
ональную специфику,  также и научно-исследовательские предпочтения
преподавателей),  обеспечивающим квалифицированное освещение тема-
тики дисциплин цикла.
      1.4. Устанавливать необходимую глубину преподавания  отдель-
ных разделов общих гуманитарных и социально-экономических, матема-
тических и общих естественнонаучных дисциплин (графа 2),  в  соот-
ветствии с профилем специальных дисциплин.
      2. Объем обязательных аудиторных занятий студента не  должен
превышать  в  среднем за период теоретического обучения 27 часов в
неделю.  При этом в указанный объем не входят обязательные практи-
ческие  занятия  по физической культуре и факультативным дисципли-
нам.
      3. Факультативные  дисциплины предусматриваются учебным пла-
ном вуза, но не являются обязательными для изучения студентом.
      4. Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной
.
                                - 39 -

работы по дисциплине и выполняются в пределах часов,  отводимых на
ее изучение.
      5. Наименование специализаций утверждается учебно-методичес-
ким объединением по образованию в  области  сервиса,  наименование
дисциплин специализаций  и их объем устанавливаются высшим учебным
заведением.

                                     Составители:

        Учебно-методическое объединение  по  образованию в области
        сервиса.

                                      Ю.П. СВИРИДЕНКО

                                      А.И. НАБЕРЕЖНЫХ

                                      И.В. БОЛГОВ

        Главное управление  образовательно-профессиональных  прог-
        рамм и технологий

                                      Ю.Г. ТАТУР

                                      Н.С. ГУДИЛИН

                                      Н.Л. ПОНОМАРЕВ

        Согласовано:

    Управление гуманитарного
    образования                       В.В. СЕРИКОВ
 
Рейтинг@Mail.ru